Burak DOĞANGÜN, Levent KAYAALP, Füsun AYGÖLÜ, Ekrem DÜZEN, Burçin ALSANCAK

Brunet-Lezine gelişim ölçeği Türkiye uyarlaması: Normlar, geçerlik ve güvenirlik

Amaç: Brunet-Lézine, çocukların 2-30 ay arasındaki ruhsal ve devinsel gelişimini ölçen bir testtir. Herbiri gelişimin bir boyutunu tarayan duruş, eşgüdüm, dil ve toplumsallık alt-ölçeklerinden oluşmaktadır. Bu çalışmada Brunet Lézine’nin Türk çocuklarında geçerlik ve güvenirliliğinin yapılması amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Yaşları iki ile 30 ay arasındaki toplam 761 denek standardizasyon değerlendirilmesine alınmış olup bunların 355’i kız, 406’sı erkektir. Testin toplam iç tutarlılığını belirlemede Cronbach alfa güvenirlik katsayısına başvurulmuştur. Alt testlerin birbirleriyle ilişkisi Pearson korelasyon katsayısıyla belirlenmiş, ardışık ayların alt test ve genel toplam puanlarının kıyaslanmasında eşli t testi uygulanmıştır. Bulgular: Duruş, eşgüdüm, dil ve toplumsallık alt testlerine göre Cronbach alfa, sırasıyla 0,98; 0,98; 0,95; ve 0,95 olarak bulundu. Tüm ölçeğe ilişkin Cronbach alfa ise 0,99 olarak saptandı. Alt-test puanlarının ve toplam puanın gelişimsel yaş aralıklarını yordama düzeyini belirlemek için, her bir alt test için bebeğin bulunduğu gelişimsel yaş aralığı bağımlı değişken kabul edilerek beş doğrusal regresyon örneği kuruldu. Analizler, tüm örneklerin yüksek açıklayıcılığa (R2>0,94) ve ileri düzeyde anlamlılığa (p

The norms, reliability and validity of the Brunet-Lezine test in Turkish children

Aim: Brunet-Lézine-Revised is a kind of developmental test which measures motor and mental development of children aged between 2-30 months. Brunet Lézine is composed of posture, coordination, language, socialization subscales each of which screendevelopment in one dimension. The aim of this study was to evaluate the reliability and validity of Brunet-Lézine-Revised. Material and Method: 761 children aged between 2-30 months were included in the standardization evaluation. The sample consisted of 355 girls and 406 boys. Cronbach’s alpha reliability coefficient was used to determine total internal consistency of the test. The relation between subtests was determined by Pearson correlation coefficient. Paired t-test was used to compare the subtest and total points of consecutive months.Results: In the reliability analysis, the Cronbach’s alpha coefficient was calculated as 0.98; 0.98; 0.95; and 0.95 for posture, coordination, language and socialization respectively. The Cronbach’s alpha coefficient for the total scale was calculated as 0.99. To determine the predictive level of subtest points and total point for the developmental age intervals of infants, five lineer regression models were constructed regarding the developmental age interval as the dependent variable for each subtest. Analysis revealed that all of the models had high explanatory level (R2>0.94) and high level of significance (p

PDF

___

1. Binet A. A propos de la mesure de l’intelligence. Année Psychologique 1905; 11: 69.
2. Brooks J, Weinraub M. A history of infant intelligence testing. In: Lewis M (ed). Origins of Intelligence: Infancy and Early Childhood. New York: Plenum, 1976:19-58.
3. Gesell A. Mental growth in the preschool child. New York, Macmillan, 1925. 4. Bayley N. Mental growth during the first three years. Genet Psychol Monogr 1933; 14: 1-92.
5. Bayley N. The development of the abilities during the first three years. Monogr Soc Res Child Dev 1935; 1: 1-26.
6. Buhler C, Hetzer H. Testing children’s development from birth to school age. New York, Farrar&Rinehart, 1935.
7. Brunet O. Baby- tests, une échelle de développement psychomoteur pour les enfants du premier âge. Enfance 1948; 3: 250-5.
8. Brunet O. Baby-tests. Enfance 1948; 4; 361-6.
9. Brunet O, Lézine I. Le développement psychologique de la première enfance. Paris, PUF, 1951.
10. Öner N. Brunet Lézine Testi. İçinde: Türkiye’de kullanılan psikolojik testler: Bir başvuru kaynağı. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi matbaası, 1994: 161-2.
11. Campbell SK, Siegel E, Parr A, Ramey CT. Evidence for the need to renorm the Bayley Scales of Infant Development based on the performance of a population based sample of 12 months-old-infants. Topics in Early Childhood Special Education 1986; 6: 83-96.
12. Hanson R, Aldridgesmith J, Hume W. Achievements of infants on items of the Griffiths scales: 1980 compared with 1950. Child Care and Health Dev 1985; 11: 91-104.
13. Flynn JR. Massive IQ gains in 14 nations. What IQ tests really measure Psychological Bulletin 1987; 101: 171-91.
14. Knobloch H, Stevens F, Malone AF. Manual of developmental diagnosis. The administration and interpretation of the revised Gesell and Amatruda developmental and neurological examination. Hagerstown, Harper and Row 1987.
15. Bayley N. Bayley Scales of Infant Development. Second Edition. New York, Psychological Corporation, 1993.
16. Josse D. Brunet-Lézine Revisée, Echelle de développement psychomoteur de la première enfance. Editions et Applications Psychologiques. Issy-Les Moulineaux, 1997.