Halk Kütüphaneleri Bölge Seminerleri 2006-2012: Türkiye'de Bir Hizmetiçi Eğitim Modelinin Değerlendirilmesi

Bu çalışmada 2006-2012 yılları arasında Türkiyede özgün bir hizmetiçi eğitim modeli olarak uygulananHalk Kütüphaneleri Bölge Seminerleri dizisinin genel bir değerlendirilmesi yapılmaktadır. Buna göre 6yılda 782 katılımcı, yaklaşık 100 konuşmacı ile 18 farklı il ve 1 ilçede resmi-sivil kuruluşlar işbirliğinedayalı olarak gerçekleştirilen 20 Bölge Seminerinin Türk halk kütüphaneciliği tarihine önemli katkısı- nın olacağı belirlenmiştir.

Public Libraries Regional Seminars 2006-2012: An Evaluation of In-service Training Model in Turkey

In this study, a general evaluation of the serials called Public Libraries Regional Seminars practicedas an authentic in-service training model between the years of 2006-2012 in Turkey has been made.According to this, 20 Regional Seminars which were practiced based on cooperation of formal-civilinstitutions in 18 different provinces and 1 county with 782 participants and almost 100 speakers in 6years has been determined to have crucial contributions to the history of Turkish public librarianship.

PDF

___

Cervantes, C. (1996). Eğitim-verimlilik ilişkisi. MESS Mercek. Ankara: Türkiye Metal Sanayicileri Sendikası.
IFLA. (2007). Halk kütüphanesi hizmeti: Gelişim için IFLA/UNESCO ilkeleri. (B. Yılmaz, Çev.). İstanbul: TKD İstanbul Şubesi.
Karadeniz, Ş. ve Yılmaz, B. (2009). Türkiye'de halk kütüphanecilerinin hizmet içi eğitim gereksinimleri. Türk Kütüphaneciliği 23, (1), 52-82.
Oğuzkan, F. (1974). Eğitim terimleri sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu.
Tınaz, P. (2000). Organizasyonlarda Etkili Öğrenme Stratejileri. İstanbul: Mess.
Yılmaz, B. (2006). Hedef gruplara yönelik yaratıcı kütüphane hizmetleri ve proje geliştirme: Halk kütüphaneleri Manisa bölge semineri değerlendirme raporu Türk Kütüphaneciliği 20, (3), 313-320.
Yılmaz, B. (2007). Hedef gruplara yönelik yaratıcı kütüphane hizmetleri ve proje geliştirme: Halk kütüphaneleri Gaziantep, Bartın ve Antalya bölge seminerleri değerlendirme raporu. Türk Kütüphaneciliği 21, (1), 75-87.