Sorunlu, kusurlu ve engelli olan bireylerde, Farkındalık İlkeleri
Amaç: Sorun, kusur ve engelli olan bireyler açısından durumlarını algılamak, farkındalık konusundabir düşünce yaklaşımı yapılmıştır. Bu Bölüde özet halinde “Farkındalık İlkeleri” sunulmakta,“Farkındalık Boyutu üzerine Düşünceler” ise ikinci Bölümde sunulmaktadır.Dayanaklar/Kaynaklar: İnsan Hakları ve Birey Hakları temelinde yaklaşım yapılmıştır.Felsefe görüşleri açısından etik kavramlar oluşturmaya çalışılmıştır.Giriş: Bazı vurgular yapılarak değerlendirme öne çıkmaktadır.Genel Yaklaşım; Yaklaşımlarda bazı boyutlar, 1) Farkındalık üçüncü gözden, objektif, bilimselolarak bakabilmektir. 2) Bireyin hakları ve bireyin bağımsızlığının esas olduğu algılanmalıdır. 3)Farkındalık belirli bir süreç değil, tüm yaşam buna göre bireye göre farklı yapılanmalı olduğualgılanmalıdır . 4) Farkındalık ile farklı fizyolojik yapıyı, cinsiyeti ve diğer özellikleri görmek veayrıştırmak değildir. Tüm insanlar eşit, özgün ve bağımsız olduğunu algılamak farkındalıktır. 5)Gruplandırma, kabile olarak tanımlama, izolasyon ve ayrıştırma insan hakları temelinde defarkındalık değildir . 6) Farkındalık oluşturmayan, eğitim değil, ancak öğretim, bilgilenmeolabilir. 7) İnsanlar, kendileri ile diğer bireyler arasında hakları, hak edişe göreyapılandırmalıdırlar. 8) Kibir, benliği üstün göstererek, farkındalıktan sapmamıza nedenolabilmektedir. 9) Gerçeğin, değerlerin farkındalığı önemlidir, öz benliğin bakışı değil, objektifolmak için bu gereklidir. 10) Sosyal konum ve eğitim bireyin farkındalığına olumlu olduğu kadarolumsuz da etkileyebilir, gerçekten uzaklaştırabilirler. 11) İlim ve irfan, aydınlanma talebindeolanlara farkındalık içinde olmalarının katkısı olur. 12) Farkında olmamızı sağlayan temelfaktör eğitim olmaktadır. 13) Gerçeği inkâr, kabul etmeme değil, onu algılama, farkında olmakdemek, ona teslim olma da değildir. 14) Peşin hüküm sizi zarara ve zulme götürebilir. 15)Temiz, iyi ve etik ilkeler, insanlık üzere olmak, çalışarak değer üretmek bir insanın insanlıkgörevi olmalıdır. 16) Aklı kullanan sonucu önceden tahmin edebilir. 17) Doğanın oluşturduğuboyut, bilim dışı açıklama ile gerekçelendirilemez. 18) Yanlış yolda giden, doğru hedefeulaşamaz. 19) İnsan özel, özgün ve tektir, yaklaşımlarda bu özellikler olmalıdır. 20) Etikkavramlar doğru ve en azından zarar vermeme üzerinedir, bunu algılayan kişi farkındalıkolarak doğru ve gerçek peşinde olmaktadır. 21) Sorunda değil, sağlıklı iken de sağlıkyaklaşımlarını yapmak, checkupları yapmak bir farkındalık boyutudur. 22) Canlılar içinfarkındalık; yaratılmış olarak varlıklarını algılamaktır, ayrıca ancak yaşama süresi kadar buEvrende bulunacaklardır. 23) Değerleri, değeri kadar yorumlanmalı, abartma ve küçültme ilefarkındalığı bozulmamalıdır.Yaklaşım: Bireylerin farkındalığı kendilerine de empati ile objektif olarak bakabilmektir. Bu bakışıninsanlık değerleri ve etik ilkeler olmalıdır.Sonuç: Farkındalık insanın insan olduğunun algılamasıdır. Sorun, kusur ve engelli olan bireyleraçısından ise bu daha öne çıkmaktadır.Yorum: Etik; a) doğru nedir prensipleri ele alarak, b) birey ve durum açısından ne yapmalıyım eylemisorgulamak olduğuna göre, farkındalık kavramı bir düşünce boyutu olarak irdelenmektedir.
___
- Eskişehir Acıbadem Hast. Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi çalışmasıdır