Düzetlme yazısı: "Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematikselleştirme süreçleri ve matematiksel modellerinin incelenmesi: Çim biçme problemi."

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitim Dergisi’nin dokuzuncu cildinin ikinci sayısında yer alan “Didiş-Kabar, M. G. ve İnan, M. (2018). Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematikselleştirme süreçleri ve matematiksel modellerinin incelenmesi: Çim biçme problemi. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 9(2), 339-366. doi: 10.16949/turkbilmat.408698” referanslı makalede mizanpaj editörü tarafından yapılan düzenlemede çalışmanın “Ek” kısmının eklenmesi unutulmuştur. Yapılan bu hatadan dolayı okuyucularımızdan özür dileriz. Bu düzeltme yazısında ilgili çalışmanın Ek kısmı sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler:

düzeltme

Erratum to: "Investigating seventh grade students’ mathematization processes and mathematical models: The Lawnmower Problem"

In the article with “Didiş-Kabar, M. G. & İnan, M. (2018). Investigating seventh grade students’ mathematization processes and mathematical models: The Lawnmower Problem. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 9(2), 339-366. doi: 10.16949/turkbilmat.408698” citation information which was published in the second issue of the ninth volume of Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, Appendix section was forgotten to add the main text during editing. We apologize to the readers for the mistake. In this paper, Appendix of the study are presented.  
Keywords:

erratum,

___

Didiş-Kabar, M. G. ve İnan, M. (2018). Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematikselleştirme süreçleri ve matematiksel modellerinin incelenmesi: Çim biçme problemi. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 9(2), 339-366. doi: 10.16949/turkbilmat.408698

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 2009
  • Yayıncı: Türkbilmat Eğitim Hizmetleri
Sayıdaki Diğer Makaleler

Düzetlme yazısı: "Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematikselleştirme süreçleri ve matematiksel modellerinin incelenmesi: Çim biçme problemi."

Turcomat EDİTORİAL

Ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin matematikselleştirme süreçleri ve matematiksel modellerinin incelenmesi: Çim biçme problemi.

M. Gözde DİDİŞ KABAR, Mukaddes İNAN

Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Öğrenilmiş Çaresizliklerinin Yordanması: Problem Çözme Becerisi ve Bilişsel Esneklik

Selim TAŞ, Sabahattin DENİZ

Öğretmen Adaylarının Mantıksal Düşünme Becerilerinin İncelenmesi: Longeot Bilişsel Gelişim Testi

Erhan Selçuk HACIÖMEROĞLU, Güney HACIÖMEROĞLU

Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel İfade Becerilerinin İncelenmesinde Yazma Aktiviteleri: Öğrenci Günlükleri

Zülfiye ZEYBEK, Elif AÇIL

Ters-Yüz Sınıf ve Harmanlanmış Öğrenmede Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerilerinin ve Öz-Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Tarık TALAN, Sevinç GÜLSEÇEN

Düzeltme yazısı: "Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması"

Turcomat EDİTORİAL

Geometrik Cisimler Konusunun Öğretiminde 4MAT Öğretim Modelinin Etkisi

Temel Kösa, Elif Özlem Ardıç

Matematik Eğitimi Alanındaki Ortaklaşa Argümantasyon Çalışmalarının İncelenmesi

Ayşe TEKİN DEDE

Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Sürecinde Bilgisayar Kullanımları Üzerine Bir İnceleme

Ebru Saka, Derya Çelik