Bülent Nuri ÖZCAN, Derya GÖĞEBAKAN YILDIZ

VELİLERİN ÇOCUKLARININ MATEMATİK ÖDEVLERİNE KARŞI GÖRÜŞ VE KATILIMLARININ İNCELENMESİ

Bu araştırmada, velilerin çocuklarının matematik ödevlerine yönelik görüşleri ve çocuklarının matematik ödev ve çalışmalarındaki rolünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, kesitsel tarama modelinden yararlanılarak gerçekleştirilen betimsel bir çalışmadır. Çalışmanın örneklemini 2014-2015 öğretim yılında İzmir’de yaşayan ilkokul birinci sınıf ile sekizinci sınıf arasında devlet ve özel okullarda çocukları öğrenim gören 215 veli oluşturmaktadır. Velilerin çocuklarının matematik ödev süreçlerindeki inanç ve rollerinin ne olduğunu ölçmek için araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan “Matematik Dersi Ödevlerinde Aile Katılımı Anketi” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları velilerin; verilen ödevlerin, matematik başarısına olumlu etkisinin olduğuna inandıklarını ve çocuklarının matematik ödevlerine destek olduklarını göstermektedir. Diğer taraftan bulgular velilerin önemli bir bölümünün ödevler konusunda çocuklarına doğru destek olup olmadıklarından emin olmadıklarını ve bu konuda öğretmenlerden destek görmediklerini ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler:

Veli Katılımı, ev ödevi, matematik eğitimi

PARENTS’ OPINIONS ABOUT MATHEMATICS HOMEWORKS AND ROLE AND INVOLVEMENT ON THEIR CHILD’S MATH HOMEWORK

The aim of this study is to determine parents’ beliefs about mathematics homeworks and role and involvement on their child’s math homework. In the present study, survey method was used and data were gathered through an instrument “Parental Involvement Questionnaire on Mathematics Homeworks” developed by the researchers. The sample of the study involved 215 parents of students chosen randomly from 1st -8th grades in İzmir at the end of the academic year 2014-2015. The survey results indicates that the parents believe that homework has positive effect on achievement in mathematics and in parallel to this, they support their children's math homework. On the other hand the findings reveals that a substantial proportion of the participants are not sure about right support while helping your children’s homework and do not have a support from teachers in this regard.

Keywords:

Parental involvement, homework, mathematics education,

PDF

___

BALLI, S. J., DEMO, D. H., & WEDMAN, J. F. (1998). Family involvement with children's homework: An intervention in the middle grades. Family Relations, 149-157.
DEMİRTAŞ, A. (2011). İlköğretim okullarındaki (1-5. sınıf) ödev uygulamalarının değerlendirilmesi araştırması. http://www.meb.gov.tr/earged/earged/ilk_ok_odev_uyg_deg.pdf. Son erişim tarihi: 14 Ekim 2016.
FALCI, C. D. (1997). The Effects of Family Structure and Family Process on the Psychological Well-Being of Children: From the Children’s Point of View(Doctoral dissertation, Virginia Polytechnic Institute and State University).
HOOVER-DEMPSEY, K. V., BATTİATO, A. C., WALKER, J. M., REED, R. P., DEJONG, J. M., & JONES, K. P. (2001). Parental involvement in homework. Educational psychologist, 36(3), 195-209.
KARASAR, N. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara. Nobel Yayın Dağıtım
JEYNES, W. H. (2005). A meta-analysis of the relation of parental involvement to urban elementary school student academic achievement. Urban Education, 40, 237–269.
MASSETH, S. L. (2007). “Parental Involvement with Homework and Third Grade Student Achievement”. Department of Education and Human Development of the State University of New York College at Brockport Master’s thesis
ÖZDEMİR, E. (2015). Tarama Yöntemi. M.Metin (Ed.). Kuramdan Uygulamaya Eğitim Bilimlerinde Bilimsel Araştırma Yöntemleri (s. 77 – 97). Ankara: Pegem Akademi.
PATALL, E. A., COOPER, H., & ROBINSON, J. C. (2008). Parent involvement in homework: A research synthesis. Review of educational research, 78(4), 1039-1101.
PEZDEK, K., BERRY, T., & RENNO, P. A. (2002). Children's mathematics achievement: The role of parents' perceptions and their involvement in homework. Journal of Educational Psychology, 94(4), 771.
POMERANTZ, E. M., & EATON, M. M. (2001). Maternal intrusive support in the academic context: transactional socialization processes. Developmental psychology, 37(2), 174.
SILINSKAS, G., NIEMI, P., LERKKANEN, M. K., & NURMI, J. E. (2013). Children’s poor academic performance evokes parental homework assistance—but does it help?. International Journal of Behavioral Development, 37(1), 44-56.
ŞAD, S.N. (2012). Investigation of Parental Involvement Tasks as Predictors of Primary Students’ Turkish, Math, and Science & Technology Achievement. Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research, 49, 173-196.
TAM V.C.W. & CHAN R.M.C. (2005). Parental Involvement in Homework of Primary School Students. Hong Kong: Department of Education Studies of the Hong Kong Baptist University.
TAM, V. C., & CHAN, R. M. (2009). Parental involvement in primary children's homework in Hong Kong. School Community Journal, 19(2), 81.
VAN VOORHIS, F. L., MAIER, M. F., EPSTEIN, J. L., & LOYD, C. M. (2013). The Impact of Family Involvement on the Education of Children Ages 3 to 8: A Focus on Literacy and Math Achievement Outcomes and Social-Emotional Skills. MDRC.
VUKOVIC, R. K., ROBERTS, S. O., & GREEN WRIGHT, L. (2013). From parental involvement to children's mathematical performance: The role of mathematics anxiety. Early Educaion & Development, 24(4), 446-467.
WALKER, J. M., HOOVER-DEMPSEY, K. V., WHETSEL, D. R., & GREEN, C. L. (2004). Parental involvement in homework: A review of current research and its implications for teachers, after school program staff, and parent leaders.Cambridge, MA: Harvard Family Research Project. Retrieved December, 15, 2008.
XU, J., & CORNO, L. (2003). Family help and homework management reported by middle school students. The Elementary School Journal, 503-517.
YENİLMEZ, K., (2006). Velilerin Matematik Eğitiminde Çocuklarına Sağladıkları Katkı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 13-29.