Pınar OKYAY, Sercan ÖZTÜRK, Yağmur KÖKSAL YASİN, Çiğdem G. DEREBOY

8959

Tıp Fakültesi̇ Son Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Mesleki̇ Kaygılari Üzeri̇ne Kali̇tati̇f Bi̇r Araştırma, Aydın

Amaç: Çalışmamızda Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi sonsınıf öğrencilerinin mesleki kaygılarını ve bu kaygılarının sebepleriniderinlemesine değerlendirmek amaçlanmıştır. Tıp fakülteleri son sınıföğrencilerinin kaygı sebeplerine ışık tutabilmek, bu konuda atılacakadımlar için yol gösterici olacaktır.Gereç ve Yöntem: Çalışma, kalitatif bir çalışma olup, fenomenolojikaraştırma biçiminde desenlendirilmiş; Ağustos 2016’da başlayıp Aralık2017’de tamamlanmıştır. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak odakgrup görüşmesi tekniği kullanılmıştır. Gruplardaki katılımcılar kolayulaşılabilir ve benzeşik örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Toplamda 30 katılımcı ile üç odak grupgörüşmesi gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın analizi içerik analizi yöntemi ile elle yapılmıştır. Verianalizi sonucu 15 alt tema, 6 ana tema oluşturulmuştur.Bulgular: Katılımcıların 15’i kadın, yaş ortancaları 24’ tür (en az:23, en çok:30). Odak grup görüşmeleri sonucu başlıca ortaya çıkan temalar, ‘‘tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin hekimlik mesleğiniyapmakla ilgili kaygıları’’, ‘‘tıpta uzmanlık sınavı kaygıları’’, ‘‘mecburi hizmet kaygısı’’, ‘‘pratisyenhekim olarak çalışma kaygısı’’ olarak dört grupta ortaya çıkmıştır. Bu kaygılar da ‘‘toplumsal cinsiyet’’ ve ‘‘sağlık politikaları’’ temaları ile ilişkilendirilmiştir. Böylece toplamda altı tema ana temaolarak belirlenmiştir.Sonuç: Tıp fakültesi son sınıf öğrencileri mesleki eğitimleri ve mezuniyet sonrasındaki meslekyaşamları ile ilgili ciddi kaygı taşımaktadırlar.Çok yakında hekim olacak olan öğrencilerin,mesleklerini iyi bir ortamda ve iyi bir şekildeyapmaları sağlanmalıdır. Bunun için başlıcatıp eğitimi sistemi ve sağlık politikaları revizeedilmelidir.

A Qualitative Research On The Occupational Anxieties Final Year Medical Students In Medical Faculty, Aydin

Background: Our aim was to deeply assess the occupational anxiety of Adnan Menderes University School of Medicine senior students and the causes of the anxiety. The medical faculties will be able to shed light on the anxiety of senior students, and will guide them on the steps to be taken in this regard. Methods: The study was a qualitative study, designed in the form of phenomenological research. It started in August 2016 and was completed in December 2017. Focus group interview technique was used as the data collection method in the study. Participants in the groups were selected by an easily accessible and analogous sampling method. A total of 30 participants and three focus group interviews were conducted. The analysis of the work was done manually by content analysis method. Data analysis resulted in 15 sub-themes and 6 main themes. Results: 15 of the participants were female, 24 were median age (minimum: 23, maximum: 30). The main themes after the focus group interview were “medical students’ anxieties about the medical occupation of the final year students”, “anxieties about specialization in medicine exams”, “compulsory service anxiety” and “working anxieties as a general practitioner” in four groups. These themes were also associated with “gender” and “health politics”. Thus, a total of six themes were identified as the main theme. Conclusions: The senior students of the medical faculty were seriously concerned about their occupational training and their occupational life after graduation. Students who will soon become physicians should be able to make their profession in a good environment and in good shape. For this, the medical education system and health policies should be revised.
PDF

___

  • 1. Köroğlu, E. (2012). Klinik Psikiatri: Ankara: HYB Yayıncılık.
  • 2. Küey, L., Üstün, B., & Gülen, C. (1987). Türkiye’de Ruhsal Bozukluklar Epidemiyolojisi. Toplum ve Hekim, 44, 16-18.
  • 3. Lee, J., & Graham, A. V. (2001). Students’ perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective. Medical education, 35(7), 652-659.
  • 4. Mahroon, Z. A., Borgan, S. M., Kamel, C., Maddison, W., Royston, M., & Donnellan, C. (2017). Factors Associated with Depression and Anxiety Symptoms Among Medical Students in Bahrain. Academic Psychiatry, 1-10.
  • 5. Azad, N., Shahid, A., Abbas, N., Shaheen, A., & Munir, N. (2017). Anxiety and Depression in Medical Students of a Private Medical College. Journal of Ayub Medical College Abbottabad, 29(1), 123-127.
  • 6. Canbaz, S., Sünter, A. T., Aker, S., & Pekşen, Y. (2007). Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler. Genel Tıp Dergisi, 17(1), 15-19.
  • 7. Ergin, A., Uzun, S. U., & Topaloğlu, S. (2017). Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Sürekli Kaygı ve Mesleki Kaygı Düzeyleri ve Bunları Etkileyen Etkenler. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi, 3(3), 16-21.
  • 8. Fawzy, M., & Hamed, S. A. (2017). Prevalence of psychological stress, depression and anxiety among medical students in Egypt. Psychiatry Research, 255, 186-194.
  • 9. Hope, V., & Henderson, M. (2014). Medical student depression, anxiety and distress outside North America: a systematic review. Medical education, 48(10), 963-979.
  • 10. İlhan, M. N., Özkan, S., Kurtcebe, Z. Ö., & Aksakal, F. N. (2009). Gazi üniversitesi tıp fakültesi hastanesinde Çalışan araştırma görevlileri ve intörn Doktorlarda şiddete maruziyet ve şiddetle İlişkili etmenler. Toplum Hekimliği Bülteni, 28(3), 15-23.
  • 11. Moutinho, I. L. D., Maddalena, N. d. C. P., Roland, R. K., Lucchetti, A. L. G., Tibiriçá, S. H. C., Ezequiel, O. d. S., & Lucchetti, G. (2017). Depression, stress and anxiety in medical students: a cross-sectional comparison between students from different semesters. Revista da Associação Médica Brasileira, 63(1), 21-28.
  • 12. Yeniçeri, N., Mevsim, V., Özçakar, N., Özan, S., Güldal, D., & Başak, O. (2007). Tıp eğitimi son sınıf öğrencilerinin gelecek meslek yaşamları ile ilgili yaşadıkları anksiyete ile sürekli anksiyetelerinin karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 21(1), 19-24.
  • 13. Mayda, A. S., Yılmaz, M., Bolu, F., Deler, M. H., Demir, H., Doğru, M. F., . . . Guksu, S. (2014). Bir Tıp Fakültesi 4, 5 ve 6. Sınıf Öğrencilerinde Gelecek İle İlgili Kaygı Durumunun Değerlendirilmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(3), 7-13.
  • 14. O’Brien, B. C., Harris, I. B., Beckman, T. J., Reed, D. A., & Cook, D. A. (2014). Standards for reporting qualitative research: a synthesis of recommendations. Academic Medicine, 89(9), 1245-1251.
  • 15. Tong, A., Sainsbury, P., & Craig, J. (2007). Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International journal for quality in health care, 19(6), 349- 357.
  • 16. Özgün, Ş., Topbaş, M., & Çan, G. (2006). Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi 2002-2003 Yılında Eğitim Gören İntörn Hekimlerinin Bazı Acil Durumlar, Hastalıklar Ve Klinik Girişimler Konusunda Yeterlilikleri. TIP EĞİTİMİ DÜNYASI, 21, 11-15.
  • 17. Yalçınoğlu, N., Kayı, İ., Işık, Ş., Aydın, T., Zengin, Ş., & Karabey, S. (2012). İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Tıp Eğitimi lle İlgili Görüşleri. İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi, 75(3), 41-45.
  • 18. Radcliffe, C., & Lester, H. (2003). Perceived stress during undergraduate medical training: a qualitative study. Medical education, 37(1), 32- 38.
  • 19. Bulut, A. (2003). Bir haber: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı Oluşturuldu. TIP EĞİTİMİ DÜNYASI, 13, 13-36.
  • 20. Sağlık Eğitim Araştırma Bölgesi (SEAB) Protokolü (Sayı: 49654233). (2014). Retrieved from hasuder.org/anasayfa/images/SEAB_ Protokol%C3%BC_Y%C3%96K.pdf
  • 21. Ercan, S. (2016). Tıp Fakültelerinin Yüz Yüze Kaldığı Genel Sorunlar Ve Tıp Fakültelerinde Eğitim Kalitesinin İyileştirilmesi. TIP EĞİTİMİ DÜNYASI, 15(45), 45-50.
  • 22. Soyer, A., Yazgan, A., Kılıç, B., Yavuz, C. I., Şeyhoğlu, C. O., Akyol, E., . . . Akyol, Y. (Ekim 2003). Sağlıkta Dönüşüm Programı, 2003 Türkiye’sinde Halka ve Hekimlere/ Sağlık Personeline Ne Getiriyor? Ankara: Türk Tabipleri Birliği Yayınları.
  • 23. Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi, Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi, 5. Sınıf Program Rehberi. (2017). Retrieved from http:/www. akademik.adu.edu.tr/fakulte/med/default. asp?idx=363536
  • 24. Karaca, B. K., Aydın, B., Turla, A., & Dündar, C. (2015). Samsun’da Hekimlerin Meslekleri Nedeniyle Yaşadıkları Şiddetin Özellikleri ve Şiddetin Önlenmesi Konusundaki Düşünceleri. The Bulletin of Legal Medicine, 20(2), 76-82.
  • 25. Turla, A., Aydın, B., & Ünlü, B. (2012). İntern Hekimlerin Hekime Yönelik Şiddet Konusunda Yaşanmışlıkları ve Düşünceleri. Adli Tıp Bülteni, 17(1), 5-11.
  • 26. Özçelik, Z. (2012). Sağlıkta Dönüşüm Kapsamında Yapılan Düzenlemelerin HekimHasta İlişkisine Etkileri. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics-Law and History, 20(2), 130-138.
Tıp Eğitimi Dünyası-Cover
  • ISSN: 1303-328X
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Tıp Fakültesi̇ Son Sınıf Öğrenci̇leri̇ni̇n Mesleki̇ Kaygılari Üzeri̇ne Kali̇tati̇f Bi̇r Araştırma, Aydın

Pınar OKYAY, Sercan ÖZTÜRK, Yağmur KÖKSAL YASİN, Çiğdem G. DEREBOY