Yeşim ŞENOL, Mehmet AKTEKİN

142142

Tıp Eğitiminde Entegrasyon

Toplumda tıbbın değişen rolü ve hastaların hekimlerden giderek artan beklentileri, tıp müfredatının değişmesi gerektiği sonucunu doğurmaktadır. Son yıllarda yayınlanan raporlara göre de disiplin temelli eğitimin yerine disiplinlerin bir araya gelmesiyle oluşan entegre (bütünleşik) eğitimin daha yararlı olacağı belirtilmektedir. Entegrasyon kavramının çok geniş olması, entegrasyonun yapılması sırasında karşılaşılan sorunlar çeşitli tartışmalara yol açmaktadır. Bu yazıda entegrasyonun tanımlarına, entegrasyon basamaklarına ve nasıl yapılması gerektiğine değinilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

-

-

Keywords:

-,

Tıp Eğitimi Dünyası-Cover

ISSN: 1303-328X
Yayın Aralığı: 3
Başlangıç: 2000
Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Halk Sağlığı Rotasyonu Yapan Dönem VI Öğrencilerinin Toplum Hekimliği Konularındaki Bilgi Düzeyleri

E. GÜRPINAR, B. MUSAL, G. Aksakoğlu

Tıp Eğitiminde Entegrasyon

Yeşim ŞENOL, Mehmet AKTEKİN

Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitiminin Değerlendirilmesi: Araştırma Görevlilerinde Temel Tıp Eğitiminin Yeterliliği

İbrahim KURT, Hedef ÖZGÜN, Mehmet POLATLI, Can KARAMAN

Bir Haber: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı Oluşturuldu

Mesleksel Beceriler Laboratuarında Radyal Arterden Kan Örneği Alma Eğitimi: Eğitim Sonrası ve Klinik Deneyim Sonrası Öğrencilerin Bakış Açıları

Mustafa Kemal ALİMOĞLU, Aykut ÇİLLİ, Sümer MAMAKLI, Candan ÖĞÜŞ, Mehmet AKTEKİN

Uygulamalı Meslek Derslerindeki Blok ve Entegre Öğretim Yöntemlerinin Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi

Tıp Fakültelerinin Eğitim İşlevi ve Etik: Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hak ve Sorumlulukları