Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Halk Sağlığı Stajını Değerlendirmeleri

Amaç: Çalışmanın amacı, Halk Sağlığı stajı yapan intörn öğrencilerin staj kapsamında verilen teorik ve uygulamalı eğitime yönelik değerlendirmelerini belirlemek, staj başlangıcı ve bitimindeki karşılaştırmasını yapmaktır.

Evaluation of Public Health Internship Eskişehir Osmangazi University Medical Faculty Senior Students

Background: The aim of the study was to determine the theoretical and practical training evaluations of senior students in Public Health Internship and compare the evaluations at the beginning and end of the internship.Methods: Study was conducted in two stages with senior students in Public Health Internship of Eskişehir Osmangazi University Faculty of Medicine in the 2017-2018 academic year. The study questionnaire was prepared including the practices performed in Public Health Internship. The study group consisted of all students(184) who had internship along one year. The same questionnaire was applied both at the beginning and end of the internship. Students' opinions about whether the trainings would be useful were evaluated at the beginning of the internship and their thoughts about whether the trainings were useful or not were evaluated at the end. Chi-square and Wilcoxon tests were used to compare dependent samples. Statistical significance was accepted as p≤0.05.Results: The score(53.4±9.6) about the beneficial of trainings at the end of the internship was significantly higher than at the beginning of the internship score(51.5±7.0, p=0.002). At the beginning of the internship 62.9% of the students thought that they would be satisfied with the internship while at the end of the internship the percentage of satisfied students was 73.1%(p<0.001). At the end of the internship satisfaction with the applications in ‘’scientific research process’’ and ‘’theoretical knowledge sessions’’ groups were higher than the beginning of the internship(p<0.001). At the end of the internship satisfaction with the applications in ‘’health services and practices’’ group were lower than the beginning of the internship(p=0.002).Conclusions: Approximately three-quarters of students were satisfied with the Public Health internship. As the total of the scores given increased compared to the beginning of the internship, it was concluded that the internship generally met the students' expectations. 

___

  • 1. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitiminde Halk Sağlığı Eğitimi: Halk Sağlığı Uzmanları Derneği; 2014 [Erişim tarihi: 04.12.2018]. Erişim adresi: http://halksagligiokulu.org/anasayfa/components/com_booklibrary/ebooks/MEZUNIYET%20ONCESI%20HALK%20SAGLIGI%20EGITIMI.pdf.
  • 2. Bahar-Ozvaris S, Sonmez R, Sayek, I. Assessment of knowledge and skills in primary health care services: senior medical students' self-evaluation. Teaching and Learning in Medicine. 2004;16(1):34-38.
  • 3. Gürpınar E, Musal B, Aksakoğlu G. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Halk Sağlığı rotasyonu yapan dönem VI öğrencilerinin toplum hekimliği konularındaki bilgi düzeyleri. Tıp Eğitimi Dünyası. 2003;13(13):59-64.
  • 4. Sağlıkta dönüşüm programı içinde toplum sağlığı merkezleri'nin yeri panel kitabı. Eskişehir: ESOGÜ Basımevi; 2014.
  • 5. Gillam S, Maudsley G. Public health education for medical students: rising to the professional challenge. Journal of Public Health. 2009;32(1):125-131.
  • 6. Gillam S, Bagade A. Undergraduate public health education in UK medical schools− struggling to deliver. Medical Education. 2006;40(5):430-436.
  • 7. Tyler IV, Hau M, Buxton JA, Elliott LJ, Harvey BJ, Hockin JC at al. Canadian medical students’ perceptions of public health education in the undergraduate medical curriculum. Academic Medicine. 2009;84(9):1307-1312.
  • 8. Rosenstock L, Helsing K, Rimer BK. Public health education in the United States: then and now. Public Health Reviews. 2011;33(1):39-65.
  • 9. Kılıç B, Şahan C, Bahadır H. Dünyada ve Türkiye'de halk sağlığı uzmanlık eğitiminin tarihçesi, içeriği ve istihdam politikaları. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2014;13(6):495-504.
  • 10. Durduran Y, Saltuk Demir L, Uyar M, Savaş Duman Ç, Şahin TK. Bir tıp fakültesinde çalışmaya katılan intörnlerin “halk sağlığı” stajı ile ilgili bazı görüşleri. 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi; 20-24 Ekim 2014. 1442.
  • 11. Yorulmaz F, Gökçen Selçuk E, Baysal S. Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi altıncı sınıf öğrencilerinin halk sağlığı stajı hakkındaki değerlendirmeleri. 19. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi; 15-19 Mart 2017. 515.
  • 12. Karahan A, Kesmezacar Ö, Kalaça S, Çalı Ş. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin halk sağlığı stajı konusundaki düşünceleri. 3. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 12-16 Nisan 2004. 139.
  • 13. Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Eğitimlerini Değerlendirmesi: Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi; 2013 [Erişim tarihi: 02.05.2018]. Erişim adresi: http://tip.kocaeli.edu.tr/docs/raporlar_sunumlar/tip_egitimi_arastirmasi2013.pdf.
  • 14. Şahin H. Eğitim programı değerlendirmede öğrenci geribildirimleri ve kritik olaylar tekniğinin kullanılması: halk sağlığı intörn staj program. Tıp Eğitimi Dünyası. 2007;24(24):1-8.
  • 15. Aksakal FN, Özkan S, Özdil A. Bir tıp fakültesinde beşinci sınıf öğrencilerinin halk sağlığı stajı eğitim programını değerlendirmesi. 3. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 12-16 Nisan 2004. 149.
  • 16. Kılıç B, Ergör A, Demiral Y, Uçku R, Ünal B, Günay T ve ark. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinin halk sağlığı rotasyonuyla ilgili geri bildirimlerinin değerlendirilmesi (1998-2006). Tıp Eğitimi Dünyası. 2007;24(24):9-15.
  • 17. Yorulmaz F, Ergüden Kendirlinan Ş, Mavili S, Şahin A, Gül İ. Trakya Üniversitesi 2013-2014 dönemi intörnlerinin tıp ve halk sağlığı eğitimi hakkında görüşleri. 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi; 20-24 Ekim 2014. 1200-1201.
  • 18. Aslan S, Bideci A, Özkan S, Türkçüoğlu S, Çakır N, Dursun A ve ark. Bir tıp fakültesindeki intern doktorların dönem 6 eğitimleri süresince aldıkları stajlar hakkındaki geribildirimlerinin değerlendirilmesi. Tıp Eğitimi Dünyası. 2006;23(23):19-26.
  • 19. Atçeken İ, Açıkgöz ME, Yılmaz E, Demirtaş H, Eslek H, Sevindik M ve ark. Halk sağlığı stajının intörnler tarafından değerlendirilmesi. 18 Ulusal Halk Sağlığı Kongresi; 05-09 Ekim 2015. 580-581.
  • 20. Çalışkan S. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi altıncı sınıf öğrencilerinin halk sağlığı stajı hakkındaki beklenti ve yeterliliklerinin değerlendirilmesi. 2. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 24-28 Nisan 2001. 154.
  • 21. Pabst R., Rothkötter HJ. Retrospective evaluation of undergraduate medical education by doctors at the end of their residency time in hospitals: consequences for the anatomical curriculum. The Anatomical Record: An Official Publication of the American Association of Anatomists. 1997;249(4):431-434.
  • 22. İlhan MN, Özkan S, Özdil A. Bir halk sağlığı stajı eğiticileri ve eğitim ortamının değerlendirilmesi. 3. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 12-16 Nisan 2004. 148.
  • 23. Işıktekin Atalay B, Öztürk Emiral G, Önsüz MF, Işıklı B, Metintaş S. Tıp fakültesi intörn doktorlarının halk sağlığı stajı ile ilgili düşünceleri. 19. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi; 15-19 Mart 2017. 512.
  • 24. Stellman JM., Cohen S, Rosenfield A. Evaluation of a one-year Masters of Public Health program for medical students between their third and fourth years. Academic Medicine. 2008;83(4):365-370.
  • 25. Göçgeldi E, İstanbulluoğlu H, Uçar M, Yaren H, Ceylan S, Koçak N. Tıp fakültesi 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin tıp eğitimleri süresince pratik uygulama yapabilme durumunun araştırılması. Gülhane Tıp Dergisi. 2011;53(2):107-113.
  • 26. Özcebe H, Attila S, Bağcı T, Aslan D. Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı'nda son 8 ayda staj yapan intörn doktorların katıldıkları çocuk sağlığı seminerleri ile ilgili görüşleri. 2. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 24-28 Nisan 2001. 158.
  • 27. Özvarış ŞB, Aslan D, Koçoğlu GO. İntern doktorların sağlık eğitimi seminerleri ile ilgili görüşleri. 2. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 24-28 Nisan 2001. 159.
Tıp Eğitimi Dünyası-Cover
  • ISSN: 1303-328X
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
Sayıdaki Diğer Makaleler

Kadın Hastalıkları ve Doğum Uzmanlık ve Yan Dal Uzmanlık Öğrencilerinin Hastane Eğitim Ortamı Algılarının Değerlendirilmesi

Mekin SEZİK, Mehtap SAVRAN, Cüneyt Orhan KARA, Mustafa Kemal ALİMOĞLU

Diyabet Hastalığı Örneğinde Kronik Hastalar ve Hasta Yakınlarıyla İletişim

İzlem KABALI, Sema ÖZAN

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Düzeyleri, Öğrenme Yaklaşımları ve Kullandıkları Öğrenme Stratejileri (Çanakkale Örneği)

Çetin Toraman, Ayşen Melek Aytuğ Koşan, Mustafa Onur Yurdal

İntörn Doktorların Etik Duyarlılık Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler

Mustafa Levent ÖZGÖNÜL, Mustafa DALOĞLU, Meltem AKDEMİR, Kamil Hakan ERENGİN, Yeşim ŞENOL

Hekimlerin Sağlık Bilgisi Arayan Hastaya Uyguladıkları İletişim Stratejileri

Kadriye AVCI, Mehmet MERGEN, Gizem ÇAL, Müberra TORUN, Seyit Ahmet KORUR, Osman Metehan KARCI

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI Öğrencilerinin Tıp Fakültesinde Hekimlik Becerileri Eğitimine Yönelik Görüşleri

Sevim Bürge ÇİFTÇİ ATILGAN, Furkan TEMİZAYAK, Tuğçe ÇAĞIRAN, Onur Ege TARI, Gökçe GÜRLER, Mehmet Cem MÜDERRİSOĞLU, Gülşen TAŞDELEN TEKER, Sevgi TURAN, İskender SAYEK

Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değerlendirme Formları ile Yapılan Ölçümlere İlişkin Geçerlilik - Güvenilirlik

Kevser VATANSEVER, Şöhret AYDEMİR, Hilal BATI, Cenk CAN, Mahmut ÇOKER, Selda Erensoy ERENSOY, Figen GÖVSA, Özen BAŞOĞLU, Lütfiye KANIT, Nilgün KÜLTÜRSAY, Oktay NAZLI, Eser SÖZMEN, Sıla Elif TÖRÜN, Meltem ÇİÇEKLİOĞLU

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Hekimlik Mesleğine Yönelik Tutumları: Preklinik ve Klinik Eğitim Dönemlerinin Karşılaştırılması

Funda İfakat TENGİZ, Asya Banu BABAOĞLU, Esra Meltem KOÇ, Gülseren PAMUK

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Düzeyleri, Öğrenme Yaklaşımları ve Kullandıkları Öğrenme Stratejileri

Çetin TORAMAN, Ayşen Melek AYTUĞ KOŞAN, Mustafa Onur YURDAL

Uzman Hekimlerin İstatistiki Yeterlilikleri Hakkında Görüşleri

Betül ALATLİ, Tufan ALATLI