Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin, beden eğitimi ders programı ve ders uygulamalarına ilişkin görüşlerini saptamak ve bu görüşler arasında cinsiyete, hizmet yılına ve mezun oldukları bölüme göre anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmektir. Çalışmaya Denizli ili merkez ilçedeki ilköğretim okullarında görev yapan 425 sınıf öğretmeni katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, çalışma öncesi Türkçe’ye uyarlanan “Okul Sağlık İndeksi-Beden Eğitimi Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Yapılan güvenirlik çalışmasında, ölçeğe ilişkin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.82 olarak bulunmuştur. Veriler tanımlayıcı istatistik (frekans- yüzde), T-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Tukey testi kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen ölçek puanlarından hareketle, kadın ( X = 20.6 ±4.9) ve erkek ( X = 20.0 ±5.0) sınıf öğretmenlerinin, beden eğitimi ders programına yönelik uygulamalarına ilişkin görüşlerinin olumsuz olduğu söylenebilir. Ölçek puanlarında, hizmet yılına göre anlamlı farklar tespit edilmiştir (p < 0.05). Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayanarak, ilköğretim birinci kademe beden eğitimi derslerinin uygulama açısından, istenilen niteliklerden uzak olduğu yorumu yapılabilir