Görme engelliler ve fizik eğitimi çalıştayı sonrası 9. Sınıf enerji ünitesi ile ilgili öneriler
Bu çalışma, Görme Engelliler ve Fizik Eğitimi konulu sunum sonrasında enerji ünitesinin nasıl öğretilebileceği ile ilgili önerileri içermektedir. Bu öneriler, çalıştaya katılan 17 katılımcının görüşlerini yansıtmaktadır. Bu katılımcılar, ODTÜde öğrenim gören gönüllü öğrencilerden oluşmuştur. Bu grubun ünitenin kazanımlarının nasıl uygulanabileceği konusundaki görüşleri hem yazılı olarak hem de tartışmaların kayıtlarının yazılması ile elde edilmiştir. Bu çalışmanın, lise fizik öğretmenlerine ve öğretim programı geliştiricilerine faydalı olmasını temenni ediyoruz.
Suggestions about 9th grade energy unit after a blinds and physics education workshop
This study includes some suggestions about how to teach the energy unit after a seminar named Blinds and Physics Education . These suggestions reflect the views of 17 workshop participants. These participants were volunteers and students in Middle East Technical University (METU). The views of this group about how instructional objectives in energy unit should be applied were taken both written format and transcriptions of record. We hope that this article would be useful for high school physics teachers and curriculum developers.
___
- Bülbül, M. Ş. (2009a), The Possiblity of Learning Curved Mirrors Structure by Blind Inborn Students, 26th International Physics Conference, Turkish Physics Society, pp.225, Bodrum, http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ ERICServlet?accno=ED516639, Erişim Tarihi: 30.12.2011
- Bülbül, M. Ş. (2009b), Doğuştan Görme Engellinin Türkiyede Fizikçi Olabilme İhtimali, Eleştirel Pedagoji, 2(7), s.52-59
- Bülbül, M. Ş. (2010a), "Görme Engelliler ve Fizik Öğretimi, Türkiyede Fizik Eğitimi Alanındaki Tecrübeler, Sorunlar, Çözümler ve Öneriler", pp. 9-12, http://books.google.com.tr/bo oks?id=ViNUfceR4BoC&source=gbs_navlinks_s, Erişim Tarihi: 30.12.2011
- Bülbül, M. Ş. (2010b), Farklılıklarından Ötürü Çocuklarımızı Ayırmalı mıyız Yoksa Kaynaştırmalı mıyız?, Cito Kuram ve Uygulama, (8), s.46-48.
- Bülbül, M. Ş. (2011), "Inclusion: Something More than Sitting Together, International Centre for Innovation in Education", pp. 7, İstanbul, http://eric.ed.gov/PDFS/ED523205.pdf Erişim Tarihi: 30.12.2011
- Bülbül, M. Ş, & Eryılmaz, A., (2012), Görme Engelli Öğrenciler İçin Fizik Ders Araçları, Murat Yayınevi, Ankara.
- Bülbül, M. Ş., & Yeşiltaş, E. (2011), "A Webpage Design: Also Blind Students May Use Mouse", International Educational Technology Conference ProceedingsEducational Technology, Vol. 2, pp. 1404-1407, İstanbul http://iet-c.net/publications/ietc2011-2.pdf, Erişim Tarihi: 30.12.2011
- Mcguire, J M,Scott, S. S., & Shaw, S. F. (2006), "Universal Design and Its Applications in Educational Environments", Remedial and Special Education, 27, pp. 166-175. http://rse. sagepub.com/cgi/doi/10.1177/07419325060270030501, Erişim Tarihi: 30.12.2011
- MEB, (2011), Ortaöğretim 9. Sınıf Fizik Dersi Öğretim Programı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı , Ankara.
- ISSN: 2148-9424
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2012
- Yayıncı: Aile,Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
Sayıdaki Diğer Makaleler
Görme engelliler ve fizik eğitimi çalıştayı sonrası 9. Sınıf enerji ünitesi ile ilgili öneriler