LİSANS DÜZEYİNDE MUHASEBE EĞİTİMİNİN İŞ DÜNYASININ BEKLENTİLERİ DOĞRULTUSUNDA YAPILANDIRILMASI: AMPİRİK BİR ÇALIŞMA

İş dünyasının üniversitelerden beklediği muhasebe eğitiminin hedeflerini belirlemek için iş dünyasında görev alacak olan muhasebe elemanlarının özelliklerini belirlemek ve şu anda üniversitelerde verilmekte olan muhasebe eğitiminin etkinliğini ortaya koymak amacıyla Çanakkale ili ve ilçelerinde iş dünyasında bağımlı ve bağımsız çalışan muhasebe meslek elemanlarını kapsayan bir anket çalışması yapılmıştır. Amaç muhasebe meslek elemanlarının üniversite mezunlarını güvenle işe alıp çalıştırıp çalıştırmadıklarını belirlemektir. Bu çalışmadan beklenen bir diğer amaç ise üniversite mezunlarının iş dünyasında görev almaları durumunda yeterli olup olmadıklarının ortaya konulmasıdır.

Anahtar Kelimeler:

İş dünyası, Muhasebe Meslek Elemanları, Ampirik Çalışma

RESTRUCTURING OF GRADUATE LEVEL ACCOUNTING EDUCATION TOWARDS THE EXPECTATIONS OF BUSINESS WORLD: AN EMPIRICAL STUDY

To assess the aims of accounting education which the business world expects from universities it is necessary to identify the skills of accountants who are going to work in the business world and the efficiency of accounting education given in universities currently. For this identification we surveyed the independent and normal accountants working in the business world at Çanakkale city. The purpose is to determine if the accounting professionals are confident in hiring and employing recent university graduates. Another purpose of this study is to determine if the university graduates have the necessary skills to be employed in the business World.

Keywords:

Business World, Accounting professionals, Empirical Study,

PDF

___

Akyüz, Y. (1989). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1988'e) ( 3. b.). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No:160.
Ardahan, F. (2010). Sektör Odaklı Mesleki Eğitim, Sektörün İşletmecilik Eğitiminden Beklentileri ve Antalya Örnek Uygulaması. Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi(20), 55-76.
Ataman, Ü. (2002). Muhasebe Eğitiminde Yeniden Yapılanma Önerileri. XVII. Türkiye Muhasebe Kongresi. İstanbul.
Aysan, M. (1979). Türkiye'de Muhasebe Eğitimi Nasıl Yapılmalıdır? 1. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu. Muğla.
Çelenk, H., Atmaca, M., & Horasan, E. (2010, Ocak). Marmara Üniversitesi‟nde Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Muhasebe Alanına Bakış Açılarının Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma. Öneri Dergisi, 9(33), 159-171.
Çürük, T., & Doğan, Z. (2002). Muhasebe Ders ve İçeriklerinin Verilme Düzeyleri Konusunda İşletmelerin Üniversitelerden Taleplerinin Tesbitine İlişkin Bir Araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(1), s. 107-126.
Demir, B. (2012, Kasım). Muhasebeye Yön Veren Gelişmeler ve Meslek Yüksekokullarında Verilen Muhasebe Eğitimine Yansımaları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 109-120.
Duman, H., Bezirci, M., Yücenurşen, M., & Apak, İ. (2016). Türkiye Muhasebe/Finansal Raporlama Standartlarına Göre Günümüz Muhasebe Eğitiminden Beklentiler. International Journal of Human Sciences, 13(1), 364-374. doi:10.14687/ijhs.v13i1.3491
Erol, M., & Atmaca, M. (2015). Türkiye'de Lisans Düzeyinde Muhasebe Eğitiminin Gelişimi. Muhasebe ve Finans Tarihi Araştırmaları Dergisi, 172-191.
Erol, M., & Erkan, G. (2008). Lisans Düzeyinde Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencelerin Başarılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde Bir Araştırma. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi(14), s. 284-301.
Güvemli, O., & Çelebiler, E. (2013). Türk Muhasebe Düşüncesinin Çağdaşlaşmasında İlk Dönüm Noktası 1879 - 1885. O. Güvemli içinde, Türk Muhasebe ve Denetim Düşüncesinin Son 150 Yılı 1850-2012 (s. 339-356). İstanbul: İstanbul Yeminli Mali Müşavirler Odası.
Hatunoğlu, Z., & Kıllı, M. (2014). Hastane İşletmelerinin İstihdam Ettikleri Muhasebe Elemanlarında Aradıkları Nitelikler ve Muhasebe Eğitiminden Beklentileri: Kahramanmaraş, Gaziantep ve Osmaniye İllerinde Bir Alan Çalışması. Niğde Üniversitesi İİBF Dergisi, 7(1), 228-241.
İbiş, C. (2002). Bilgi Çağında Muhasebecilik Mesleğinin Geleceği. XVII. Türkiye Muhasebe Kongresi. İstanbul: TÜRMOB Yayınları, No: 199.
Karaağaçlı, M. (2002). Mesleki Eğitim ve Teknoloji Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Mays, A. B. (1973). Meslek Eğitiminin Prensipleri ve Tatbikatı. (İ. Özdil, & R. Öncül, Çev.) İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Şengel, S. (2011). Türkiye‟de Muhasebe Meslek Elemanı Talebi Üzerine Bir Arastırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi(50), 167-180.
Tekşen, Ö., Tekin, M., & Gençtürk, M. (2010, Nisan). Muhasebe Eğitiminin Değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi‟ne Bağlı Meslek Yüksekokulları Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi(46), s. 100-112.
Uçar, M., Kök, D., & Yılmaz, M. (1997). İş Dünyasının Üniversitelerden Beklediği Muhasebe Eğitimi. XVI. Muhasebe Eğitim Sempozyumu. Antalya.
Uzay, Ş., & Güngör, Ş. (2004). Muhasebecilerin Sorunları ve Beklentileri: Kayseri ve Nevşehir İlleri Uygulaması. Muhasebe ve Finansman Dergisi(22), 94-104.
Yıldız, F., & Durak, G. (2011, Ocak). Üniversitelerde Verilen Muhasebe Eğitiminin Kırklareli Yöresi‟nde Faaliyet Gösteren Küçük ve Orta Büyüklükteki İşletmelerin Beklentilerini Karşılama Düzeyinin İncelenmesi. Muhasebe ve Finansman Dergisi(49), s. 37-47.
Yücenurşen, M., Bezirci, M., Özpeynirci, R., & Peker, A. A. (2016). Muhasebe Eğitimi ve Kalite Boyutları: Türkiye Alan Araştırması. International Journal of Human Sciences, 13(1), 296-308. doi:10.14687/ijhs.v13i1.3494
Yürekli, E., & Gönen, S. (2015). Muhasebe Meslek Mensuplarının Nitelikli Meslek Mensubu Yetiştirilmesine Yönelik Önlisans Programından Beklentileri. Kafkas Üniversitesi İİBF Dergisi, 6(10), 301-316. Zaif, F., & Ayanoğlu, Y. (2007). Muhasebe Eğitiminde Kalitenin Arttırılmasında
Ders Programlarının Önemi: Türkiye'de Bir İnceleme. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), 115- 136