Investigation of Master's and Doctorate Theses on Preschool Period Science Education in Turkey
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de yapılan okul öncesi dönem fen eğitimi konulu yüksek lisans ve doktora tezlerin incelenmesidir. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre okul öncesi dönem fen eğitiminde daha çok yüksek lisans tezlerine ulaşıldığı, son yıllarda bu alana dair daha fazla sayıda çalışmanın olduğu, 25 farklı üniversite ve 5 farklı enstitüde ilgili alana yönelik çalışmaların yapıldığı, çalışma grubunda en çok öğretmenlerle çalışıldığı ve en sık çalışılan konunun öğretmenlerin tutumları olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Çalışmaların yaklaşımına göre en çok nicel yaklaşımla yapıldığı bulgusuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler:
fen eğitimi
Investigation of Master's and Doctorate Theses on Preschool Period Science Education in Turkey
The objective of this study conducted in Turkey pre-school period is the examination of science education on graduate and doctoral theses. The data were analyzed by content analysis method.
Within the scope of the study, 37 studies, which were reached in the last 17 years, were grouped according to their years, thesis types, qualitative / quantitative / mixed approach, university and institute to which the thesis belongs, study group and it’s subjects. According to the findings obtained from the study, it was found that more master's theses were reached in preschool science education, there were more studies on this field in recent years, studies were carried out in 25 different universities and 5 different institutes, the study group mostly worked with teachers and It was found that the subject of study was the attitudes of teachers. According to the approach of the studies, it was found that the quantitative approach was used more often.
Keywords:
science education, , pre-school preschool science education,
___
- Alisinanoğlu, F., Özbey, S., & Kahveci, G. (2017). Okul öncesinde fen eğitimi. Pegem Atıf İndeksi, 1-200.
- Aydoğdu, Ü. R. (2015). 2004-2013 yılları arasındaki fen eğitimi ile ilgili makalelerin konu ve yöntem bakımından incelenmesi (Master's thesis, Fen Bilimleri Enstitüsü)
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi
- Gürdal, A., Bakioğlu, A., & Öztuna, A. (2010). Fen bilgisi eğitimi lisansüstü tezlerinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (17).
- Karamustafaoğlu, O. (2009). Fen ve teknoloji eğitiminde temel yönelimler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 87-102.
- Kiras, B. ve Bahar, M. (2019). Türkiye’deki Fen Eğitim Konulu Tezlerin Konu Yönelimi Ve Yöntemsel Analizi . (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
- MEB. (2013).Okul Öncesi Eğitim Programı. www.meb.gov.tr.
- Özpir Mantaş, H, C. Coştu, B. (2018). Okul Öncesi Fen Eğitimi: Bir İçerik Analizi . (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) . Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- TAŞ, E., BAŞOĞLU, S., SARIGÖL, J., TEPE, B., & GÜLER, H. (2019). Türkiye'de 2008-2018 Yılları Arasında Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Fen Eğitimi Alanında Yapılan Bilimsel Çalışmaların İncelenmesi. Sosyal Bilimler Arastirmalari Dergisi, 9(1).
- ISSN: 2687-6221
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2019
- Yayıncı: Bahattin AYDINLI
Sayıdaki Diğer Makaleler
Investigation of Master's and Doctorate Theses on Preschool Period Science Education in Turkey
EXAMINATION OF BOOK READING HABITS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS
Ahmet BEKAROĞLU, Özkan KAHVECİ, Ferhat KAZOĞLU, Turgay İLHAN, Metin GÖKGÖZ