Environmental Education; A Qualitative Study On Sustainable Environment

Recently, environmental awareness, sustainable development, environmental literacy, and science literacy, combined with a new concept within the framework of the ecological and environmentally conscious citizens, who protect the environment, contributing to sustainability and environmental responsibility of individuals form the perception of citizenship called ecological citizenship. Ecological citizenship is an interdisciplinary concept both in terms of legal and social rights and the environment in terms of ecology, social sciences, covering natural sciences.

Keywords:

environmental sustainability, Environmental education ecological citizenship, envirnmental sensitivity,

PDF

___

T.C. Çevre Kanunu, Kanun Numarası: 2872, Kabul Tarihi:09.08.1983, R. G. YayımlanmaTarihi: 11.08.1983 Sayı:18132.
Keleş, R., Hamamcı C. ve Çoban A., Çevre Politikası, ISBN:9755334394, İmge Kitabevi, Ankara, 2009.
Erten, S., Çevre Eğitimi ve Çevre Bilinci Nedir, Çevre Eğitimi Nasıl Olmalıdır? Çevre ve İnsan Dergisi, Çevre ve Orman Bakanlığı Yayın Organı, No:65/66, Ankara, 2006.
Gülay, H. ve Önder, A., Sürdürülebilir Gelişim İçin Okulöncesi Dönemde Çevre Eğitimi, ISBN: 9786053954408, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2011.
T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı, Türkiye Çevre Atlası, ÇED ve Planlama Genel Müdürlüğü Çevre Envanteri Dairesi Başkanlığı, Ankara, 2004.
Altınöz, N., Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Okuryazarlık Düzeyleri, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2010.
Karataş, A. ve Aslan, G., İlköğretim Öğrencilerine Çevre Bilincinin Kazandırılmasında Çevre Eğitiminin Rolü: Ekoloji Temelli Yaz Kampı Projesi Örneği, Journal of World of Turks, Vol.:4, No:2, P:259-276, 2012.
Atasoy, E. ve Ertürk, H., İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir alan Araştırması, Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol:10, No:1, P:105-122 ,2008.
Güler, T., Ekoloji Temelli Bir Çevre Eğitiminin Öğretmenlerin Çevre Eğitimine Karşı Görüşlerine Etkileri, Eğitim ve Bilim Dergisi, Vol:34, No:151, P:30-43, 2009.
Afacan, Ö. ve Demirci-Güler, M.P., Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Kapsamında Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması, 2nd ICONTE International Conference on New Trends in Education and Their Implications, P:904-913, Antalya, Nisan 2011.
Aksu, C., Sürdürülebilir Kalkınma ve Çevre, Güney Kalkınma Ajansı, 2011.
http:// www.surdurulebilirkalkinma.gov.tr (Access Date: 02.01.2013/21:28).
http:// www.ekoiq.com/insanin-cevre-hakkindan-doganin-haklarina-ekolojik-anayasa/ (Access Date: 08.12.2012/14:44).
Bal, B.U.,ThePossibilities of AlternativeCitizenshipConcepts in theGlobalizationProcess, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,2008.
Van Steenbergen, B.,TheCondition of Citizenship, ISBN: 9780803988828, SAGE Publications Ltd., London, 1994.
Dobson, A.,EcologicalCitizenship: a Disprutiveİnfluence, http://www.vedegylet.hu/ okopolitika/Dobson%20-%20Ecological%20Citizenship.pdf (Access Date : 25.12.2012/ 08:56).
Yılmaz, A.,Morgil, İ., Aktuğ, P., Göbekli, İ., Ortaöğretim ve Üniversite Öğrencilerinin Çevre, Çevre Kavramları ve Sorunları Konusundaki Bilgileri ve Öneriler, Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, No: 22, P:156-162, 2002.
Tanrıverdi, B., Sürdürülebilir Çevre Eğitimi Açısından İlköğretim Programlarının Değerlendirilmesi, Eğitim ve Bilim, Vol:34, No: 151, P:89-103, 2009.