BEDEN EĞİTİMİÖĞRETMENLERİNİN DENETİM ODAĞININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Denetim odağıkişinin olaylarıyönlendirme odağıbiçiminde açıklanabilir. Bir çok kişilik özelliği gibi denetim odağının temelleri de çocukluk yıllarına dayanmaktadır. Çocuğun günlük olaylardaki davranışlarısonucu anne-baba ve öğretmeni gibi yakın çevresindeki kişilerden aldığıödül ve cezalarla denetim odağıeğilimi belirlenebilmektedir. Bu çalışmanın amacıbeden eğitimi öğretmenlerinin denetim odağıdüzeylerini bazıdeğişkenlere göre karşılaştırmaktır. Araştırmanın örneklemini Osmaniye ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmaya dahil edilen 58 beden eğitimi öğretmeninin 44’ü erkek ve 14’ü bayandı. Öğretmenlerin denetim odağınıbelirlemek amacıyla Rotter İç-DışDenetim OdağıÖlçeği uygulanmıştır. Sonuç olarak, beden eğitimi öğretmenlerinin denetim odağıpuanlarınıarasında yaş, cinsiyet, medeni durum, ilk ve orta öğretimini yaptığıyerleşim birimi, çocuk sayısıve anne eğitim düzeyine göre anlamlıfarklılık olmadığı, baba eğitim düzeyi ve hizmet süresinde ise anlamlıfarklılık olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Beden Eğitimi Öğretmeni, Denetim odağı, iç denetim odağı, dış denetim odağı.

Locus of control may be taken into consideration as an individual guiding way of event. Like many of the characteristic properties, the fundamental of control is also based on the individual’s childhood. Rewards and punishment are given to children by their parents, teachers and others in the manner of the locus of control. The present study examined the effect of differrent variables on physical education teachers’ locus of control. The sample was physical education teachers who was to officiate on Osmaniye. The sample of the study consisted of 58 pyhsical education teachers; 44 of them were male and 14 were female. As measurement instruments "Internal-External Locus of Control Scale" developed by Rotter 1966 and “Data Collection Form” were used. In analysing data, "t" test and one way ANOVA statistical techniques had been used. The results of this study showed that there was no difference between the children’s locus of control and mothers’ educational levels, age, sex, marital status and the education level of mother. Depending on father’s educational status and experience as teacher were found to have statistically significant diffrerent locus of control points

Keywords:

Physical Education Teacher, Locus of control, internal locus of control, external locus of control,

PDF

___

Alisinanoğlu, F. (2003). Çocukların Denetim Odağı İle Algıladıkları Anne Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt 1, Sayı 1, Kış.
Aksoy, A. Mağden, D. (1994). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Denetim Odağını Etkileyen Bazı Değişkenlerin İncelenmesi. I. Eğitim Bilimleri Kongresi’nde sunulan bildiri. Adana.
Aydınay, A. (1998) İş Tatmini İle Denetim Odağı Arasındaki İlişki.” Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı, İstanbul.
Baştürk, D. (2005). 14-16 Yaş (B Genç) Futbolcuların Denetim Odağının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Konya.
Çakar, M. (1997). Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunlk Düzeyleri İle Denetim Odağı Düzeylerinin Karşılaştırılması: (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi. İstanbul.
Çolak, E. (2006). Meslek Lisesi Makine Bölümü Öğretmenlerinin Denetim Odaklarının Medeni Durum, Yaş, Anne Ve Babanın Eğitim Düzeyi Değişkenleri Açısından İncelenmesi. Edu:7, Cilt: 2, Sayı: 1, Kasım 2006.
Dağ, İ. (1991). Rotter’in İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği (RİDKOÖ)’nin Üniversite Öğrencileri için Güvenirliği ve Geçerliği. Psikoloji Dergisi, (26), 10- 16.
Dağ, İ. (2002). Kontrol Odağı Ölçeği (KOÖ): Ölçek Geliştirme, Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 2002, 17 (49), 77 – 90.
Demir, N. (1998). Stresle Başa Çıkma Stratejileri ile Denetim Odağı Düzeyi Arasındaki İlişki: Bir Grup Lise Öğrencisi Üzerinde Yapılan Bir Araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
Fidan, N. (1986). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
Genç, E. (2000). Öğretmenlerde Denetim Odağının Problem Çözmeye Yönelik Yaratıcılıklarıyla ilişkisi. Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Dönmez, A. (1983). Denetim Odağı ve Çevre Büyüklüğü. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, (1), 37-47.
Korkut, F. (1986). İlkokul Öğrencilerinin Kendilerine ve Ailelerine İlişkin Bazı Değişkenlerin Denetim Odakları üzerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara.
Küçükkaragöz, H.S. (1998). İlkokul Öğretmenlerinde Kontrol Odağı ve Öğrencilerinin Kontrol Odağının Oluşumuna Etkileri. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
Temel, F., Aksoy, A. (1998). Anaokulu Öğretmenlerinin Denetim Odağı İle Ahlaki Yargıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi. 137.
Tümkaya, S. (2000). İlkokul Öğretmenlerindeki Denetim Odağı Ve Tükenmişlikle İlişkisi, PAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi 2000, Sayı:8 ,Özel Sayı.
Yanılmaz, B. (1999). Öğretmen Adaylarının Denetim Odağının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi, Karadeniz Teknik Ünv., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon.
Yeşilyaprak, B. (1988). Lise Öğrencilerinin İçten Yada Dıştan Denetimli Oluşlarını Etkileyen Etmenler, Hacettepe Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
Yeşilyaprak, B. (1993). Aile ve Toplum Dergisi. 1(3), Yıl:3, Eylül-Aralık.