Sıtkı ORAK, Hikmet ORHAN, Özlem AĞIRMAN, Burcu Özgürce

Hemşirelik-ebelik eğitiminde Süleyman Demirel Üniversitesiörneği: Isparta Sağlık Yüksekokulu İntörn öğrencilerinin klinik sahada entegre uygulaması ile ilgili bilgi ve tutumları

SüleymanDemirel Üniversitesi TIP FAKÜLTESİ DERGİSİ: 2008 Eylül; 15(3) Hemşirelik-ebelik eğitiminde Süleyman Demirel Üniversitesiörneği: Isparta Sağlık Yüksekokulu İntörn öğrencilerinin klinik sahada entegre uygulaması ile ilgili bilgi ve tutumları Sıtkı Orak Hikmet Orhan Özlem Ağırman Burcu Özgüner Özet Bu çalışma, SDÜ Isparta Sağlık Yüksekokulu 2005-2006 eğitim-öğretim yılı Hemşirelik ve Ebelik bölümü 4.sınıfında .Intörnlük. yapan öğrencilerin meslekleri ile ilgili bilgi ve tutumlarının araştırılması amacıyla yapıldı.Anket tekniği kullanılarak basit rastgele örnekleme yöntemiyle 95 intörn öğrenciden ulaşılabilen 74.ü (%77,9) kendi isteğiyle ve özgür iradesi ile soruları yanıtladı. Veriler SPSS 13.0 paket programda değerlendirildi. Ankete katılanların 32.si (%43,2) Hemşirelik, 42.si (%56,8) Ebelik bölümü öğrencisidir. Bunların genel olarak; %54,1.i düz lise, %8,1.i meslek lisesi, %10,8.i Anadolu lisesi ve %27,0.si diğer lise mezunudur. Bölümlerini tercihte; %52,70.i kendisinin, %43,24.nün aile/yakınlarının ve %4,05.inde öğretmenin etken olduğunu bildirirken, %6,75.i idealist olduğunu, %60,81.i kolay iş bulma fırsatı, %2,70.i üniforması ve %29,73.ü diğer nedenlerden dolayı tercih ettiğini bildirmiştir. Hemşirelik ve Ebelik öğrencilerinin mezuniyetten sonra çalışmak istedikleri kurumları sırasıyla; %43,75.i, %23,81.i üniversite hastanesi, %40,63.ü, %76,19.u devlet hastanesi ve %9,37.si, özel klinikleri belirtirken, Hemşirelikten %21,87.si ve Ebelikten %23,81.i kariyer yapmak istemektedir. .Intörn. Hemşirelik öğrencilerinin %96,86.sı ile .intörn. Ebelik öğrencilerinin %97,62.si .Klinik Sahada Entegre Uygulamadan yeterli beceri kazandıklarını kabul ederken bunu, ortalama %78,38 oranında diğer öğrencilere önermeleri yadırganmıştır. Anahtar kelimeler: KSEU, intörn öğrenci, özeleştiri. Abstract Süleyman Demirel University Model In Nurse-Midwife Education: Isparta Health Collage Intern Students. Knowledge and Behavior about .In Integrated Application in Clinical Field. This study was conducted to investigate the knowledge and behavior, related to their occupation; of nurse and midwife intern students (4 th year) in Isparta health college of the Süleyman Demirel University in 2005-2006 this is an integrated application in clinical field; which cotinued one year. Simple randomized sampling method was used for sampling in the study. Study was carried out by distributing questionnaires to students. 74(77.9%) of the 95(100%) students were participated in the questionnaire voluntarily. Statistical analyses were performed with SPSS 13.0 statistical package. 32 (43.1 %) of the students filling out the questionnaire were nurses and 42(56.2%) of them were midwifes. Students came to the college from different high schools. 54.1% of the students were from public high schools, 10.8% of then from Anatolian high schools, 8.1% of then from vocational high schools, and 27% were fromother high schools. Students reported the factors on their career choices as follows:52.70% personel choices 43.24% family/relatives influence, 4.05% effect of teachers, 6.75% idealistic reasons,60.81% employment opportunity, 2.70% official dress, and 29.73% for other reasons. after graduation as a working environment; nurse (43.75%) and midwife students (23.81%) reported to study in university hospitals, and government health units, 40.63% and 76.19%; and in private clinics, 9.37% and 4.05% respectively. 21.87% of nurses and 23.81% of midwives reported their desire to build a career. 96.86% of nurse and 97.62% of midwife intern students agreed that they have gained adequate shills from the .Integrated applications in clinical field, and only 78.38% of them suggested this application to other students. Key words: KSEU., intern student, own criticism.

Anahtar Kelimeler:

KSEU, intörn öðrenci, özeleþtiri

PDF

___

Yörükoðlu A. Gençlik Çaðý, Ruh Saðlýðý Eðitimi ve Ruhsal Sorunlarý. Türkiye Ýþ Bankasý Kültür Yayýnlarý Tisa Matbaasý. Ankara, 1985; 277-282.
Sofuoðlu S. Gençlerin Ruhsal Problemleri. 3. Halk Saðlýðý Günleri Kitabý. Kayseri, 5-7 Mayýs 1993; 34- 36.
Onur B. Ergenlik Psikolojisi. Hacettepe Taþ Kitap. Lt.Þ. Ankara, 1987; 1-200.
Korkmaz A. http:/ Yayým.meb.gov.tr/ Yayýmlar 145 Korkmaz. Htm. 2002;1-4.
Kotanoðlu MS. Üniversite gençliðinin sorunlarý, 3. Halk Saðlýðý Günleri Kitabý. Kayseri, 5-7 mayýs 1993; 34-37
Bayýk A. Yirmi birinci yüzyýl Hemþireliði, Hemþirelik Eðitimi ve Hemþirelik Eðiticilerinin Rolleri Ýçin Nasýl Bir Deðiþim? 1. Uluslar arasý ve V. Ulusal Hemþirelik Eðitimi Kongresi. 2001; 12-19.
Dindar Ý. Trakya Üniversitesi Edirne Saðlýk Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öðrencilerinin Sosyoekonomik Özellikleri, Sorunlarý ve Mesleksel Beklentilerinin Araþtýrýlmasý,Türk Hemþireliðinde Yüksek Öðrenimin 40. Yýl Sempozyumu, Ege Üniversitesi Basýmevi, Ýzmir, 1996;
Karakovan A. Ege Üniversitesi Hemþirelik Yüksekokulu Öðrencilerinin Eðitim Baþlangýcýnda ve Mezuniyetten Önce Meslek Seçimi Beklentileri ve Çalýþmak Ýstedikleri Alanlar ve Ýlgili Görüþlerinin Ýncelenmesi. Türk Hemþireliðinde Yüksek Öðenimin 40. Yýl Sempozyumu, Ege Üniversitesi Basýmevi, Izmir, 1996;
Khorsid K, Ululer F. Hemþirelik Mesleðini Seçen Öðrenciler Hemþireliði Ne Kadar Biliyorlar. Ege Üniversitesi Hemþirelik Meslek YO. Dergisi, Ýzmir, 1993; 9(3):
Anonim. Ülkemizde Hemþireliðin Konumu. Saðlýk Bakanlýðý Yayýný, Ankara, 1995;
Sökmen S, Baykal Ü. Hemþirelik Yüksekokullarýnda Eðitimi Ýyileþtirme Çalýþmalarý Ýçin Durum Deðerlendirilmesi. I. Uluslar arasý ve V. Ulusal Hemþirelik Eðitimi Kongresi. 2001; 143-147.
Velioðlu P. Hemþireliðin Düþünsel Temelleri. Alaþ Ofset Matbaasý, Ýstanbul, 1994;
Kocaman G, Okumuþ H. Öðrenci Hemþirelerin Mesleklerine Ýliþkin Görüþleri Üzerine Bir Araþtýrma. Türk Hemþireler Derneði Dergisi, Ankara, 1982; (2): 3,
Yetkin A. ve Arkadaþlarý Atatürk Üniversitesi Hemþirelik Yüksekokulu Öðrencilerinin Sosyo- demografik Özellikleri, Okulu Tercih Sýralamalarý ve Seçme Nedenleri. Türk Hemþireler Derneði Dergisi, Ankara, 1997; 47(4):
Arýkan N, Öner S, Baybuða MS, Duygulu S. Kanýta Dayalý Hemþirelik Uygulamalarý. III. Ulusal Hemþirelik Öðrencileri Kongresi Özet Kitabý, Sözel sunum, Edirne, 29-30 Nisan 2004; 39.
Sütçü H, Akbayrak N. Hemþirelik Yüksekokulu Öðrencilerinin Aktif Eðitimle ilgili Görüþleri. 1. Ýnternational ve 5. National Nursing Education Congress, 2001;137-138.
Akman A, Canbay D, Çil A, Kuþoðlu G, Özkan N, Sönmez F, Yalçýnkaya Ç. Bir Deneyim Paylaþýmý: Çocuk Saðlýðý ve Hastalýklarý Hemþireliði Klinik Stajý (Ýnternlik Uygulamasý) III. Ulusal Hemþirelik Öðrencileri Kongresi Özet Kitabý, Sözel sunum Edirne, 29-30 Nisan 2004; 143
Orak S, Ünlü A, Orun H, Büyükyörük N. Süleyman Demirel Üniversitesi Isparta ve Burdur Saðlýk Yüksekokulu Ýntörn Öðrencilerinin Bilgi ve Tutumlarý. IV. Ulusal Hemþirelik Öðrencileri Kongresi- Özet kitabý, Ordu, 5-6 Mayýs 2005; 206
Orak S, Ersin I, Güngör C, Yörük F. SDÜ. Isparta Saðlýk Yüksekokulu 4. Sýnýf Klinik sahada Entegre Uygulamasý Yapan (Ýntörn) Öðrencilerinin Meslekleri Ýle Ýlgili Bilgi ve Tutumlarý. III. Ulusal Ebe ve Hemþireler Kongresi,sözel sunum Ýzmir,3-5 Ekim 2003; 16.
Baþer M, Bayat M, Tunç S. Hemþirelik, Ebelik Eðitim ve Uygulamalarýnda Kalite Sempozyumu, Kayseri, 3- 5 Haziran 1998;
Altuð S, Uysal A. ve ark. Hemþirelik Öðrencilerinin Mesleðe Ýliþkin Görüþlerinin Ýleriye Dönük Ýncelenmesi, Türk Hemþireler Derneði Kongresi Ankara, 23 Haziran 1999; Poster Çalýþmasý,
Sertbaþ G, Þahin N. Gaziantep Üniversitesi Saðlýk Yüksekokullarý Öðrencilerinin Sosyo-demografik Özellikleri ve Okulu Tercih Etme Nedenlerinin Ýncelenmesi, Ebeler ve Hemþireler Ýçin Hemþire Dergisi Kayseri, 1998; 48: 6.
Kadir KL, Eþer Ý, Demir Ü, Dereli N, Ulufer F, Yýldýz T. Lise Son Sýnýf Öðrencilerinin Hemþirelik Mesleðini Tercih Etme Durumlarýnýn Deðerlendirilmesi. III. Ulusal Hemþirelik Kongresi, Sivas, 1992; 831-836.