Mustafa ALİMOĞLU, Erol GÜRPINAR, Göksel GÜZEL, İlker ŞAHİN, Altan TEKİN, Fırat YAZICI, Metin YEŞİLTEPE, Sercan ÜNAL, Lütfiye SÜZEN
ETKİN BİR SUNU HAZIRLAMA ÜZERİNE BİR ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ ÖRNEĞİ
Özel çalışma modülü (ÖÇM) tıp eğitiminde son dönemlerde yaygınlığı artan ve fakültelerin çekirdek eğitim programını güçlendiren bir eğitsel etkinliktir. Öğrencilerin belirli bir alanda derinlemesine öğrenmeleri, öğrenirken daha fazla sorumluluk almaları, eleştirel düşünme, iletişim, zaman yönetimi, bilgiye ulaşmayı öğrenme gibi farklı amaçları bulunmaktadır. Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde ÖÇM, 2008-2009 eğitim döneminde ilk kez uygulanmaya başlamıştır. Bu yazıda Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2009-2010 eğitim döneminde “Etkin sunu hazırlama” başlığı ile açılan bir ÖÇM'nin tanıtılması ve öğrencilerin bu ÖÇM ile ilgili görüşlerinin sunulması amaçlanmıştır.
Anahtar Kelimeler:
Özel çalýþma modülü (ÖÇM), Etkin sunu hazýrlama, Týp Eðitimi
A special study module sample on preparing an effective presentation
A special study module sample on preparing an effective presentationSpecial study modules (SSM) are recently introduced education activities in medical education and adoptedby many medical schools rapidly to strengthen their core curriculum. The primary aim of this applicationis to provide medical students with opportunities to study on and run with the topics which they areespecially interested in. Also there are some secondary aims such as enhancing critical thinking, timemanagement and communication skills of the students, or teaching them how to access required scientificinformation. SSM in Akdeniz University started first in academic year 2008-2009. The aim of this paper isto describe a SSM module titled Preparation for an effective presentation which was conducted in 20092010 academic year and to present feed-back results obtained from the applicants
Keywords:
Special study modules (SSM), Preparation for an effective presentation, Medical education,
___
- 1- General Medical Council. Tomorrows Doctors- recommendations on undergraduate medical education. London: General Medical Council, 1993:5.
- 2- Anderson J. Core plus options or special study modules. Medical Education, 1994; 28, 470473.
- 3- Macnaughton RJ. Special study modules: an opportunity not to be missed. Medical Education, 1997;31:49-51.
- 4- Harden RM. The core curriculum with options or special modules. AMEE Medical Education Guide No. 5, 1995:17(2):14.
- 5- Þahin H, Karabilgin ÖS. Ege Üniversitesinde uygulanan özel çalýþma modülleri ile ilgili öðrenci ve öðretim üyesi görüþleri. Týp Eðitimi Dünyasý, 2005;20:37-45.
- 6- Musal B. Probleme Dayalý Öðrenim Yöntemi, Hekim ve Yaþam, 1998; 6-8.
- 7- http://www.uteak.org/index.php?option=com_content &task=view&id=20&Itemid=5
- 8- Þenol Y, Gürpýnar E, Özenci Ç, Balcý N, Þenol U. Akdeniz Üniversitesi Týp Fakültesinde Uygulanan Özel Çalýþma Modülleri ile ilgili öðretim üyesi ve öðrencilerin görüþleri: Ýlk Sonuçlar. Marmara Medical Journal, 2010; 23:353-359.
- ISSN: 1300-7416
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2015
- Yayıncı: Süleyman Demirel Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
Yurdanur Uçar, Olcay Bakar, Mahsum Ekinci, Begüm Kayar
ETKİN BİR SUNU HAZIRLAMA ÜZERİNE BİR ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ ÖRNEĞİ
Mustafa ALİMOĞLU, Erol GÜRPINAR, Göksel GÜZEL, İlker ŞAHİN, Altan TEKİN, Fırat YAZICI, Metin YEŞİLTEPE, Sercan ÜNAL, Lütfiye SÜZEN
Daha iyi bir tıp eğitimi için: Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Becerileri Kursu
Esin Kulaç, Mekin Sezik, Münire Çakır, Hüseyin Yorgancıgil
Lipid peroxidation and apoptosis in gastric tissue of spontaneously hypertensive rats