___

• Adcock, C. B. (2003). ExaminingtheImpact of DirectlyAddressing a MajorMisconceptionaboutPhotosynthesisPriortoInstruction, Yüksek Lisans Tezi, North Carolina StateUniversity, ScienceEducation, Raleigh. Ates, S.,& Stevens, J. T. (2003). Teachinglinegraphstotenthgradestudentshavingdifferentcognitivedevelopmentallevelsbyusingtwodifferentinstructionalmodules. Research in Science&TechnologicalEducation, 21(1), 55-66. Beichner, R. J. (1994). Testingstudentinterpretation of kinematicsgraphs. AmericanJournal of Physics, 62(8), 750-762. Beichner, R. J. (1996). Theimpact of video motionanalysis on kinematicsgraphinterpretationskills. AmericanJournal of Physics, 64(10), 1272-1277. Beler, Ş. (2009). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerin fotosentez konusu ile ilgili grafikleri okumada ve yorumlamada karşılaştıkları güçlüklerin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon. Blanton, M. L.,Hollar, J. C., &Coulombe, W. N. (1996). Calculusstudents' graphicalconstructions of a populationgrowth model. TheMathematicsEducator, 7(1), 15-25. Bowen, G. M.,&Roth, W. M. (2005). Data andgraphinterpretationpracticesamongpreservicescienceteachers. Journal of Research in ScienceTeaching, 42(10), 1063-1088. Bowen, G. M.,Roth, W. M., &McGinn, M. K. (1999). Interpretations of graphsbyuniversitybiologystudentsandpracticingscientists: Toward a socialpracticeview of scientificrepresentationpractices. Journal of Research in ScienceTeaching, 36(9), 1020-1043. Caldwell, F. (1997) BringFunctionsAndGraphsTo Life WithThe CBL, Paperpresented at theCarolinasMathematics Conference, California. Coştu, B. (2007). Comparison of students’ performance on algorithmic, conceptualandgraphicalchemistrygasproblems. Journal of ScienceEducationandTechnology, 16(5), 379-386. Coştu, F. (2017). “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Grafik Çizme ve Yorumlama Düzeylerinin Belirlenmesi” Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kahramanmaraş. Crane, L.,&Winterbottom, M. (2008). Plantsandphotosynthesis: peerassessmenttohelpstudentslearn. Journal of BiologicalEducation, 42(4), 150-156. Culbertson, H. M.,& Powers, R. D. (1959). A study of graphcomprehensiondifficulties. AudiovisualCommunicationReview, 7(3), 97-110. Dori, Y. J.,&Sasson, I. (2008). Chemicalunderstandingandgraphingskills in an honorscase‐basedcomputerizedchemistrylaboratoryenvironment: Thevalue of bidirectionalvisualandtextualrepresentations. Journal of Research in ScienceTeaching, 45(2), 219-250. Dunham, P. H.,&Osborne, A. (1991). Learning how tosee: Studentsgraphingdifficulties. Focus on Learning Problems in Mathematics, 13(4), 35-49. Eldridge, D. (2004). A novelapproachtophotosynthesispracticals. School ScienceReview, 85 (312), 37-46. Erbilgin, E.,Hudal, K. M. &Fernandez, L. M. (2006). Scalingandrepresentingexponentialrelationships, Dimensions in Mathematics, 26(2), 55-62. Forster, P. A. (2004). Graphing in physics: processesandsources of error in tertiaryentranceexaminations in Western Australia. Research in ScienceEducation, 34(3), 239-265. Körner, C. (2005). Conceptsandmisconceptions in comprehension of hierarchicalgraphs. Learning andInstruction, 15(4), 281-296. Köse, S.,Ayas, A., & Taş, E. (2003). Bilgisayar destekli öğretimin kavram yanılgıları üzerine etkisi: Fotosentez. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 106-112. Leinhardt, G.,Zaslavsky, O., &Stein, M. K. (1990). Functions, graphs, andgraphing: Tasks, learning, andteaching. Review of EducationalResearch, 60(1), 1-64. Lenton, G., Stevens, B., &Illes, R. (2000). Numeracy in science: Pupils' understanding of graphs. School ScienceReview, 82(299), 15-23. Lowrie, T. &Diezmann, C. M. (2007). Middle School Students' InterpretingGraphicalTasks: Difficultieswithin a Graphical Language, In: 4th East AsiaRegional Conference on MathematicsEducation, 18-22 June, Penang, Malaysia. Mutlu, M.,& Özel, M. (2008). Sınıf öğretmen adaylarının çiçekli bitkilerin büyüme ve gelişimi konuları ile ilgili anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 107-124. Pereira-Mendoza, L.,&Newfoundl, J. M. (1990). Students’ concepts of bar graphs: Somepreliminaryfindings. In D. Vere-Jones (Ed.), Proceedings of the Third International Conference on TeachingStatistics, 150-157. Phillips, R. J. (1997). Can juniorsreadgraphs? A reviewandanalysis of somecomputer-basedactivities. Journal of Information TechnologyforTeacherEducation, 6(1), 49-58. Potgieter, M., Harding, A., &Engelbrecht, J. (2008). Transfer of algebraicandgraphicalthinkingbetweenmathematicsandchemistry. Journal of Research in ScienceTeaching, 45(2), 197-218. Ross, P. A.,Tronson, D., &Ritchie, R. A. J. (2006). Modellingphotosynthesistoincreaseconceptualunderstanding. Journal of BiologicalEducation, 40(2), 84-88. Taşar, M. F., Kandil İngeç, Ş., Ünlü Güneş, P., 2002. Grafik Çizme ve Anlama Becerisinin Saptanması. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16-18 Eylül, ODTÜ, Ankara Tekkaya, C.,& Balcı, S. (2003). Öğrencilerin fotosentez ve bitkilerde solunum konularındaki kavram yanılgılarının saptanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(24), 101-107. Tekkaya, C., Çapa, Y., & Yılmaz, Ö. (2000). Biyoloji öğretmen adaylarının genel biyoloji konularındaki kavram yanılgıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18), 140-147. Temiz, B. K.,& Tan, M. (2009). Grafik çizme becerilerinin kontrol listesi ile ölçülmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 71-83. Türkdoğan, A. (2006). BDMÖ Yoluyla Sınıf Öğretmeni Adaylarının Denklemler ve Grafikleri Konusundaki Öğrenme Ürünlerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon. Türkmen, L., Dikmenli, M., & Çardak, O. (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Bitkiler Hakkındaki Alternatif Kavramları. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5(2), 53-70. Vartak, R. (2006). Photosynthesis in plantswithnon-greenleaves. Journal of BiologicalEducation, 40(4), 178-180. Vogel, M.,Girwidz, R., & Engel, J. (2007). Supplantation of mentaloperations on graphs. Computers&Education, 49(4), 1287-1298. Widjaja, Y. B.,&Heck, A. (2003). How a realisticmathematicseducationapproachandmicrocomputer-basedlaboratoryworked in lessons on graphing at an Indonesianjuniorhighschool. Journal of ScienceandMathematicsEducation in SoutheastAsia, 26(2), 1-51. Yürük, N.,& Çakır, Ö. S. (2000). Lise öğrencilerinde oksijenli ve oksijensiz solunum konusunda görülen kavram yanılgılarının saptanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18), 185-191.