Özel Bir Hastanede Çalışan Hemşirelerin Klinik Basamaklandırma (Hemşirelik Kariyer) Modelinden Memnuniyet Durumları

Giriş: Klinik basamaklandırma kariyer modelinin gelişen ve deneyimlenen hemşirelerin kurumda kinik ortamda çalışmaya devam etmelerini sağlamada etkili olduğu düşünülmektedir Amaç: Özel bir hastanede çalışan hemşirelerin klinik basamaklandırma hemşirelik kariyer modelinden memnuniyet durumlarını belirlemektir. Yöntem: Bu tanımlayıcı araştırma, klinik basamaklandırma kariyer modelini kullanan bir özel hastanede çalışan 174 hemşire üzerinde gerçekleştirilmiş, 96 hemşireden analiz edilmeye uygun veri toplanabilmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket formu ile toplanmıştır. Anketler, 1 Eylül- 30 Ekim 2017 tarihleri arasında araştırmacılardan biri tarafından ilgili hastanenin klinikleri dolaşılarak çalışmayı katılmayı kabul eden hemşirelere dağıtılmıştır. İlk ziyaretten bir hafta sonra klinikler aynı araştırmacı tarafından yeniden ziyaret edilerek anket toplanmıştır. Bulgular: Hemşirelerin çoğunlukla klinik basamaklandırma modeli hakkında bilgi sahibi olduğu ve modele başvurmayı düşündükleri belirlendi. Hemşirelerin yarıya yakınının klinik basamaklandırma modelinin mesleki-kişisel gelişime katkı sağlamadığını ve kurumda kalış süresini etkilemediğini, diğer yarıya yakınının ise klinik basamaklandırma modelinin yaygınlaşmasının hizmet kalitesine olumlu yansıyacağını ve başka kurumlarda da modelin uygulanması gerektiğini düşündükleri belirlendi. Sonuç: Klinik basamaklandırma modelinin uygulandığı kurumda hemşirelerin çoğunluğunun modelden memnun olduğu belirlendi. Buna karşın modelin mesleki-kişisel gelişime katkısı olmadığını düşünenlerin oranının da azımsanamayacak ölçüde olduğu bulundu.

Anahtar Kelimeler:

HEMŞİRELİK, KARİYER, KLİNİK BASAMAKLANDIRMA KARİYER MODELİ

PDF

___

Adıgüzel, O., Tanrıverdi, H., & Özkan, D. S. (2011). Mesleki profesyonellik ve bir meslek mensupları olarak hemşireler örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi, 9(2), 239-259.
Bektemür, G., Demiray, S., & Ürkmez, D. (2016). Hemşirelikte kariyer planlaması: Bir eğitim ve araştırma hastanesi örneği. Okmeydanı Tıp Dergisi, 32:1, 7-13.
Burke, K. G., Johnson, T., Sites, C., & Barnsteiner, J. (2017). CE: original research creating an evidence-based progression for clinical advancement programs. The American Journal of Nursing, 117(5), 22-35.
Cho, M.S., Kwon, I. G., Kim, K. H., Kim, M. S., & Cho, Y. (2017). Validity and applicability of clinical ladder system model for nurses. Journal of Korean Clinical Nursing Research, 23(3), 281-292
Donner, G. J., & Wheeler, M. M. (2001). Career planning and development for nurses: the time has come. International Nursing Review, 48(2), 79-85.
Duygulu, S., & Abaan, S. (2007). Örğütsel bağlılık, çalışanların kurumda kalma ya da kurumdan ayrılma kararının bir belirleyicisi. Hacettepe Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 14(2), 61-73.
Er, F., & Altuntaş, S. (2014). Hemşirelikte personel güçlendirme. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(1), 155-160.
Hibbert, D., Aboshaiqah, A. E., Sienko, K. A., Forestell, D., Harb, A. W., Yousuf, S. A., & Kelley, P. W. (2017). Advancing nursing practice: The emergence of the role of advanced practice nurse in Saudi Arabia. Annals of Saudi Medicine, 37(1), 72-78.
Karadaş, A., Duran, S., & Kaynak, S. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin kariyer planlamaya yönelik görüşlerinin belirlenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(1),1-8.
Karagözoğlu, Ş. (2006). Bilim, bilimsel araştırma süreci ve hemşirelik. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 13(2), 64-71.
Kim, Y. H., Jung, Y. S., Min, J., Song, E. Y., Ok, J. H., Lim, C., Kim, K., & Kim, J. S. (2017). Development and validation of a nursing professionalism evaluation model in a career ladder system. PloS one, 12(10), e0186310.
Sabancıoğulları, S., & Doğan, S. (2012). Profesyonel kimlik gelişimi ve hemşirelik. Anadolu Sağlık ve Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 15:4, 275-282.
Torun, N. (2015). Hemşirelikte Uzmanlaşma ve Branşlaşma. Sağlık-Sen Hemşirelik Sempozyumu Kongre Kitapçığı, 40-47.