Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Burdur İli Örneği

Bu çalışmada 12.sınıf ve mezun öğrencilerin mesleki olgunluk düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, alan türü, anne-baba meslek ve yaşadıkları yer değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırma da veri toplama aracı olarak Kuzgun ve Bacanlı 1995 tarafından geliştirilen Mesleki Olgunluk Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmış ve araştırma ilişkisel tarama modeline göre yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 öğretim yılında Burdur ili merkezinde bulunan Arena Özel Öğretim Kursundaki 169 102 kız, 67 erkek 12.sınıf ve mezun öğrenciler oluşturmuştur. Verilerin analizi Statistics 22 SPSS programı kullanılmıştır. Veriler Bağımsız Örneklem t Testi ve ANOVA ile analiz edilmiş olup elde edilen bulguların anlamlılığı .05 düzeyinde sınanmıştır. Analizler sonucunda Mezun ve 12.sınıf öğrencilerin mesleki olgunluk düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, alan türü, annebaba meslek ve yaşadıkları yer değişkenleri açısından anlamlı bir farklılığın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelimeler:

Mesleki olgunluk Lise öğrencisi Okul türü Alan türü

Investıgatıon Of The Career Maturıty Levels Of The Students Who Are Preparıng For The Unıversıty Entrance Exam In Terms Of Dıfferent Varıables Burdur Provınce Example

In this study, the career maturity levels of 12th-grade students and graduates were examined in terms of the variables of gender, grade level, type of school, type of field, professions of the parents and the places of residence. The Career Maturity Scale developed by Kuzgun and Bacanlı 1996 and personal information form were used in the study as a data collection tool, and the study was conducted according to the relational screening model. The study group of the research consisted of 169 102 females and 67 males 12th-grade students and graduates from Arena Special Education Course in the city centre of Burdur in the 2016-2017 academic year. The data were analyzed by using the Independent Sample t-Test and ANOVA in the SPSS program, and the significance of the findings obtained was tested at the level of .05. Findings of results showed that graduates and 12th-grade students’ career maturity levels did not vary significantly by gender, grade level, type of school, type of field, professions of the parents, and the places of residence.

Keywords:

Career maturity High school student Type of school Type of field,

PDF

___

Acısu, S. (2002) Korunma Altında Olan Lise ve Meslek Lisesi Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Akdaş, G. (2013) Sağlık Meslek Lisesi Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin ve Algıladıkları Aile Desteğinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Akıntuğ, Y., Birol, C., (2011) Lise Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk ve Karar Verme Stratejilerine Yönelik Karşılaştırmalı Analiz. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:4.
Altuntaş, S. (2013) Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Çocukluk Çağı Örselenme Yaşantıları ile Mesleki Olgunluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Bacanlı, F. (1995) Mesleki Grup Rehberliğinin Lise Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerine Etkisi. Doktora Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Baloğlu, M. ve Tan, H. (2011) Psikolojik Danışma ve Rehberlik Teori ve Uygulama. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Bekleviş, F. (2007) Öğrencilerin Mesleki İlgi Alanları ve Ailenin Meslek Seçimine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çakır, M.A. (2004) Mesleki Rehberlik. Alim Kaya. (Ed). Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik. Anı Yayıncılık. Ankara: 56-58 Çakır, M.A. (2011) Meslek Seçimi Mesleki Karar ve Mesleki Kararsızlık. Anı Yayıncılık. Ankara:56-58.
Emilova, K. (2014) 10. Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Fatih Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Hamamcı, Z., Çoban, A.E. (2007) Mesleki Olgunluk ve Mesleki Kararsızlığın Akılcı Olmayan İnançlarla İlişkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt: III Sayı: 27.
Kılıççı, Y., (2006) Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Köküsoy, K., (2008) Endüstri Meslek Liselerinde Bir Meslek Alanına Yönelmiş Olan Öğrencilerin Mesleki Olgunluk Ve Algıladıkları Aile Desteği Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek Lisan Tezi. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kutluğ, Y. (2007) Çocuk Gelişimi Eğitimi ile Okulöncesi Öğretmenliği Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk ve Kendini Kabul Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Kuzgun, Y. (2000) Meslek Danışmanlığı Kuramlar Uygulamalar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Kuzgun, Y. (2009). Meslek Rehberliği ve Danışmanlığına Giriş .Ankara:Nobel Yayıncılık
Özgüven, İ.E. (2007). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: PDREM Yayınları.
Şahin, K., (2010). Ortaöğretim Öğrencilerinin Mesleki Olgunluk Düzeyleri İle Karar Verme Stratejileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Taşkıran, A. (2008). Meslek Lisesi Öğrencilerinin Okul İklimi Algıları ile Mesleki Olgunluk Düzeyleri Arasındaki İlişki. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Telman, C. (2002). Başarıya Giden Yolda Meslek Seçimi. İstanbul: Epsilon Yayınevi.
Ulaş, Ö. (2011). Lise Öğrencilerinde Mesleki Olgunluğun Yordayıcıları. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yeşilyaprak, B. (2012). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. (20.basım). Ankara: Nobel Yayıncılık
Yeşilyaprak, B. (2015). Mesleki Rehberlik ve Kariyer Danışmanlığı Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Pegem Akademi