SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ ÖZ GÜVEN DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Bu çalışmada, “Sınıf Öğretmenlerinin İlk Yardım Konusundaki Öz Güven Düzeylerinin Belirlenmesi” amaçlanmıştır. Tarama survey modeli ile gerçekleştirilen çalışmada, kullanılan ölçme aracı araştırmacılar tarafından geliştirilmiştir. Geliştirilen anketin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı; 0.88 olarak bulunmuştur. Örneklem, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden tabakalı amaçsal örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırma örneklemini, 2014-2015 ve 2015-2016 eğitim öğretim yılı Niğde il merkezi, ilçeler ve köylerde görev yapan 112’si kadın, 38’i erkek; toplam 150 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen sonuçlara göre, çalışmaya katılan öğretmenlerin sadece %1,3’ünün okulunda görevli sağlık personeli olduğu, büyük çoğunluğunun okulunda ecza dolabı olduğu %93,7 , ancak ecza dolabı olmayan okulların da %6,7 bulunduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin ilk yardım konusunda öz güven düzeylerinin düşük olduğu, ayrıca ilk yardım konusundaki öz güven düzeylerinin yaş, öğretmenlik görev süresi, ilk yardım ile ilgili hizmet içi eğitim almış olma durumlarına göre anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Aynı zamanda öğretmenlerin %82,7’si ilk yardım ile ilgili eğitim almak istediklerini belirtmişlerdir. Bu çerçevede verilecek eğitimlerin yalnızca teorik bilgiyle sınırlı kalmaması, alan uzmanlarının katkılarıyla gerçekleştirilecek uygulamalarla desteklenmesi sonucunda öğretmenlerin ilk yardım konusundaki öz güven düzeylerinin artacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler:
İlk yardım, öz güven, sınıf öğretmeni
DETERMINATION ON PRIMARY TEACHERS’ SELF-CONFIDENCE LEVEL ON FIRST-AID SUBJECT
The purpose of this study, is that Determination on Primary Teachers’ Self-Confidence Level on FirstAid Subject. This paper was carried out by scanning survey model. Measuring tool which was used in this research was developed by the researchers. Cronbach Alpha internal consistency coefficients of survey was found to be 0.88. The sample size is determined by purposeful stratified sampling method. The study sample consisted 112 teachers who participated in this study were female, 38 were male, total 150 primary school teachers who are working in province, district and village of Nigde during 2014-2015 and 2015-2016 educational year. According to the obtained results, only 1.3% of the teachers participating in the study was determined that they are medical staff in the school. It have been identified that there was a medicine cabinet in the majority of teachers' school. But there isn't a medicine cabinet in some schools. Findings showed that the teachers have low levels of self-confidence in first aid. There was determined that no significant difference of primary school teachers' self confidence according to circumstance like teacher duty period and have obtained service training with the first-aid status. 82.7% of teachers said that they also wanted to get involved in research related to first aid training. In this context, Inservice training should not be limited to theoritical knowledge and must be supported with application will be held with the support of experts. It is believed that this applications will increase the confidence level of the teachers.
Keywords:
First aid, self-confidence, primary scholl teachers,
___
- Beyazova U. (Ed.). (1986), Öğretmenler için sağlık bilgisi el kitabı, s.34.; C.E. Turner, H.B. Randall, S.L. Smith, School Health and Health Education, 1970.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Bölükbaş N, Kahraman AN, Karaman Y, ark., Ordu ili kız meslek lisesi çocuk gelişimi bölümü son sınıf öğrencilerinin çocuklara yönelik ilk yardım uygulamaları ile ilgili bilgi düzeyleri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 10:52- 9.
- Erdemir, N., Bakırcı, H., & Eyduran, E. (2009). Öğretmen adaylarının eğitimde teknolojiyi kullanabilme özgüvenlerinin tespiti. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 6(3), 99-108.
- Erkan, M., & Göz, F. (2006). Öğretmenlerin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2006;9(4):63-8.
- Genç Ü. Samsun il merkezindeki lise ve dengi okullarda çalışan öğretmenlerin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi. On Dokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Halk Sağlığı Hemşireliği Anabilim Dalı. [Yüksek Lisans Tezi] Samsun: 2009
- Gündüz, S., Çizmeci, M. N., & Kanburoğlu, M. K. (2013). Okul öncesi eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin çocuk sağlığı konusundaki bilgi düzeyleri. Türkiye Çocuk Hastalıkları Dergisi, 7(1).
- İlk Yardım Yönetmeliği. (2015). T.C. Resmi Gazete, 29429, 29 Temmuz 2015.
- Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi (10. Baskı), Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
- Nayir, T., Uskun, E., Türkoğlu, H., Uzun, E., Öztürk, M., & Kişioğlu, N. A. (2011). Isparta il merkezinde görevli öğretmenlerin ilkyardım bilgi düzeyleri ve tutumları. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 18(4).
- Nazik, B. (1997). 0-6 yas çocuğu olan annelere verilen ev kazalarında ilk yardım eğitimi modellerinin araştırılması. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Şahin A. (2011). Karaman il merkezindeki beden eğitimi öğretmenlerinin ve sınıf öğretmenlerinin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin karşılaştırılması. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı.
- URL 1: http://www.e-ilkyardim.org/2010/04/12/genel-ilkyardim-bilgileri/ Erişim tarihi: 04.10.2015.
- Uşaklı, H., & Cengiz, N. (2001). Uşak merkezinde görevli sınıf öğretmenlerinin ilkyardım bilgi seviyelerinin araştırılması. S.D.Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 18(4):123-127.
- ISSN: 2717-9494
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2013
- Yayıncı: Ankara Bilim Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
Ayşe MENTİŞ TAŞ, Tuğba Cevriye ÖZKARAL
5.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: BİR KÖY OKULU ÖRNEĞİ
TÜRKİYEDEKİ ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİ ÜZERİNE YAPILAN DOKTORA TEZLERİN İNCELENMESİ 2007-2014
Emin Tamer YENEN, Fevzi DURSUN, Ayhan BULUT
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ ÖZ GÜVEN DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ