___

• Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi. [Assessment of the achievement level of the affective aims of the Turkish national education system in second level of primary school] (Doctoral dissertation, Gazi University, Ankara, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Aral, D. (2008). Millî Eğitim Bakanlığı’nın hazırladığı 6. sınıf türkçe ders kitabında yer alan değerler üzerine bir araştırma. [A survey on the values in the 6th grade Turkish textbook prepared by the Ministry of National Education] (Master’s thesis, Abant Izzet Baysal University, Bolu, Turkey). Retrieved from
• Aşan, P. (1996). Türk üniversite öğrencilerinin ve yetişkinlerin geleceğe yönelik beklenti ve düşüncelerinin değerlendirilmesi. [Assessement of future expectations and thoughts of Turkish university students and adults] (Master's thesis, Middle East Technical University, Ankara, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Aydın, G., & Tezer, E. (1991). İyimserlik, sağlık sorunları ve akademik başarı ilişkisi [Relationship among optimism, health problems and academic success]. Journal of Psychology, 7(2), 2-9.
• Aydın, Ö. (2008). Sorumluluk ve yardımseverlik odaklı karakter eğitimi programının 7.sınıf öğrencilerinin ahlaki olgunluk düzeyine etkisi. [Responsibility and charity focused character education program's influence on the moral maturity level of 7th grade students] (Master's thesis, Yeditepe University, İstanbul, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Balcı S., & Yılmaz M. (2002). İyimserlik ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Development of the optimism scale: Validity and reliability study]. Samsun On Dokuz Mayıs University of Journal, 14, 54-60.
• Beldağ, A. (2012). İlköğretim yedinci sınıf sosyal bilgiler dersindeki değerlerin kazanılma düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Erzurum ili örneği) [Examination of the level of achievement of the values in the seventh grade social studies course in terms of various variables (Erzurum province example)] (Doctoral dissertation, Ataturk University, Erzurum, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Bilsky, W., & Schwartz, S. H. (1972). Values and personality. European Journal of Personality, 8, 163-181.
• Binboğa, D. (2002). Osmangazi Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin stresle başaçıkma ve genel sağlık durumlarının incelenmesi. [Investigation of stress coping and general health status of Osmangazi University Health Collage students] (Master's thesis, Dokuz Eylul University, İzmir, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Brissette, I., Scheier, M. F., & Carver, C.S. (2002). The Role Of Optimism In Social Network Development, Coping, And Psychological Adjustment During A Life Transition. Journal of Personality and Social Psychology, 82(1), 102–111.
• Csikszentmihalyi, M. (2005). Flow, science of happiness (S.K. Akbaş, translator). Ankara: HYB Publishing.
• Daco, P. (1989). The extraordinary achievement of contemporary psychology. İstanbul: İnkılap Bookstore.
• Dilmaç, B. (1999). İlköğretim öğrencilerine insani değerler eğitimi verilmesi ve ahlaki olgunluk ölçeği ile eğitimin sınanması [Giving humanitarian education to primary school students and testing the education with the moral maturity scale] (Master's thesis, Marmara University, İstanbul, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Dilmaç, B. (2007). Bir grup Fen Lisesi öğrencisine verilen insani değerler eğitimin insani değerler ölçeği ile sınanması. [Testing of human values education given to a group of Science High School students with humanitarian values scale] (Doctoral dissertation, Selçuk University, Konya, Turkey). Retrieved from
• Doğan, B. & Gülüşen, A. (2011). Türkçe ders kitaplarındaki (6–8) metinlerin değerler bakımından incelenmesi [An examination of the texts in Turkish textbooks (6-8) in terms of values]. Journal of Social Sciences, 2(1).
• Ekici Çelikpazu, E. & Aktaş E. (2011). MEB 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin değer iletimi açısından incelenmesi [Investigation of the texts in the 6th, 7th and 8th grade Turkish textbooks of the Ministry of National Education ]. Turkish Studies Journal, 6(2).
• Ergün Başak, B. (2012). Düşük gelirli ailelerden gelen üniversite öğrencilerinin öz duyarlılık, sosyal bağlılık ve iyimserlik ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişkiler [Relations between self-awareness, social commitment, optimism and psychological endurance levels of university students from low-income families] (Doctoral dissertation, Anadolu University, Eskişehir, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). Ergen öznel iyi oluşunun özsaygı ve iyimserlik eğilimi ile ilişkisinin incelenmesi [An examination of the relation of adolescents to subjective well-being with self-esteem and optimism tendencies]. Electronic Journal of Social Sciences 10(37), 170-181.
• Eryılmaz, S. (2012). Üniversite öğrencilerinde psikolojik sağlamlığı yordamada, yaşam doyumu, benlik saygısı, iyimserlik ve kontrol odağının incelenmesi [Examination of the psychological stability of university students in terms of life satisfaction, self-esteem, optimism and focus of control] (Master's thesis, Muğla University, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Gencoğlu, C. (2006). Üniversite öğrencilerinin iyimserlik düzeyleri ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Investigation of the relationship between university students' optimism levels and personality traits] (Master's thesis,
• Ondokuz Mayıs University, Samsun, Turkey). Retrieved from
• https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerine bir araştırma [A Research on Values Psychology]. İstanbul: Ötüken Publications.
• Karagöz, B. (2009). Yapılandırmacı yaklaşıma göre ilköğretim 6 ve 7. sınıf türkçe ders kitaplarındaki değerlerin incelenmesi (muğla ili örneği) [According to the constructivist approach, examining the values in primary school 6th and 7th grade Turkish textbooks (Muğla province example)] (Master's thesis, Muğla University, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi [Scientific research methodology]. Ankara: Nobel Publishing House.
• Kinnier, R. T. , Kernes, J. L., & Dautheribes, T.M. (2000). A short list of universal moral values, Counseling & Values, 45(1), 4-13.
• Kolaç, E. (2010). Hacı Bektaş Veli, Mevlana ve Yunus felsefesiyle Türkçe derslerinde değerler ve hoşgörü eğitimi [Values and tolerance education in Turkish lessons with Hacı Bektaş Veli, Mevlana and Yunus philosophy]. Turkish Culture and Hacı Bektaş Veli Research Journal, (55)
• Kurz, N. M. (2006). The relationship between teachers’ sense of academic optimism and commitment to the profession. The Ohio State University.
• Kutlu, M., Balcı, S. & Yılmaz, M. (2004). İletişim becerileri eğitiminin üniversite öğrencilerinin kendini ayarlama ve iyimserlik düzeylerine etkisi [The impact of communication skills training on the self-adjustment and optimism levels of university students]. XIII. National Education Sciences Congress, Malatya.
• Parlakyıldız, H. (2009). İlkokul ikinci devrede Türkçe ders kitaplarındaki moral değerlere kısa bir bakış (1948- 1968 yılları arası) [A brief look at moral values in Turkish textbooks in the second period of primary school (1948-1968)]. Uludağ University Education Faculty Journal, 22(1), 245-262.
• Parmaksız, İ. (2011). Öğretmen adaylarının benlik saygısı düzeylerine göre iyimserlik ve stresle başa çıkma tutumlarının incelenmesi [Examination of optimism and attitudes of coping with stress according to the level of self esteem of teacher candidates] (Master's thesis, Selçuk University, Konya, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
• Schwartz, S.H. (1994). Are there universal aspects in the structure and contents of human values?. Journal of Social Issues, 50, 19-45.
• Seligman, M. (1998). Learned optimism. New York: A. A. Knopf.
• Somuncu, S. (2008). İlköğretim 7. sınıf Türkçe ders kitabındaki edebî metinlerin temel evrensel değerleri içermesi bakımından incelenmesi [Investigation of literary texts in primary school 7th grade Turkish textbook in terms of basic universal values]. (Master's thesis, Afyon Kocatepe University, Afyonkarahisar, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Şen, Ü. (2008). Altıncı sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin ilettiği değerler açısından incelenmesi [Investigation of the texts in the sixth grade Turkish textbooks in terms of the values they convey]. International Social Research Journal, 1(5), 763-779.
• Şişman, M. (2002). Şişman, M. (2002). Öğretim liderliği [Instructional leadership]. Ankara: Pegem A Publishing.
• Tural, S. (1996). Türkiye’de hoşgörüye neden ihtiyaç var? [Why do we need tolerance in Turkey? ]. Forum for social tolerance and the role of civil society organizations for peace culture. International Lions Clubs Association Management Environment.
• Türküm, S. A. (1999). İyimserlik ve stresle başa çıkma [Optimism and dealing with stress]. Eskisehir: Anadolu University Publications.
• Weinstein, N. D. (1987). Unrealistic optimism about susceptibility to healthproblems: Conclusions from a community-wide sample. Journal of Behavioural Medicine, 10(5), 481-498.
• Yılmaz, K. (2006). İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerine göre kamu ilköğretim okullarında bireysel ve örgütsel değerler ve okul yöneticilerinin okullarını bu değerlere göre yönetme durumları [According to managers and teachers of elementary school, individual and organizational values in public primary schools and the situation of school administrators managing schools according to these values] (Doctoral dissertation, Ankara University, Turkey). Retrieved from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
• Yiğittir, S., & Öcal, A. (2010). İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin değer yönelimleri [Value orientation of 6th grade primary school students]. Journal of Selcuk University Social Sciences Institute, 24, 407-416
• Yiğittir, S. (2010). İlköğretim öğrenci velilerinin okullarda kazandırılmasını arzuladığı değerler [The values that primary school students' parents want to be gained in their schools]. Journal of Values Education, 8(19) 207- 223.