___

• Arslan, Y., (2008). Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim birinci kademe beden eğitimi ders programlarına ve beden eğitimi dersine ilişkin görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün,Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F., (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (3. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
• Clemente, F., Rocha, R.F., & Korgaokar, A., (2012). Teaching physical education: the usefulness of the teaching games for understanding and the constraints-led approach. Journal of Physical Education and Sport, 12(4), 417-426.
• Dalaman, O., (2015). Investigation of pre-service classroom teachers’ attitudes towards the course of “physical education and play teaching” in relation to different variables. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36, 59-71.
• Ekiz, D., (2009) Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Ergün, M., & Ersoy, Ö., (2014). Hollanda, Romanya ve Türkiye’deki sınıf öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 22(2), 673-700.
• Heper, E., (2012). Sporla ilgili kavramlar ve sporun tarihsel gelişimi, Spor Bilimlerine Giriş (Ed.: Ertan H), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları no:2509.
• Lodewyk, K.R., (2015). Relations between epistemic beliefs and ınstructional approaches to teaching games in prospective physical educators. The Physical Educator, 72, 677-700.
• Özyürek, A., Özkan, İ., Begde, Z., & Yavuz, N.F., (2015). Okul öncesi dönemde beden eğitimi ve spor. International Journal of Science Culture and Sport, Special Issue 3, 479-488.
• Samalot-Rivera, A., & Vidoni, C., (2015) Steps to teach appropriate sports and games behaviors through physical education, Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 86(5), 8-13.
• Yıldıran, İ., & Yetim, A.A., (1996). Ortaöğretimde beden eğitimi dersinin öncelikli amaçları üzerine bir araştırma. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3, 36-43.