Araştınnamıza; 2842 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun 9. maddesince kurulmuş bulunanHatay ilindeki, Kırıkhan, Yayladağ ve Reyhanlı Yatıh İlkÖğretim Bölge Okulların da (YİBO) okuyanöğrencilerin ders dışı boş zamanlarını nasıl değerlendirdiklerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.YİBO' ların 2. kademesinde (6.7.8. sınıflar) okuyan ve tarama yöntemiyle belirlenen 360 erkek, 180kız, toplam 540 öğrenciye 37 sorudan oluşan anket uygulanmıştır. Boş zamanlarda %75.6' sı okuma,%51 'i spor, %34.8' i tv, %30.2 si ise müzik çahşmalarına katıldıklarını bildirmişlerdir. Geneldeekonomik ve eğitim düzeyleri düşük ailelerden geldikleri için okullarının spor ve sosyal tesislerindenyararlanabildiklerini, yatıh oldukları içİn okul idaresinin ve öğretmenlerinin etrafı tanımada, sosyal vesportif faaliyetlere katılmada iyi rehber olmadıklan için yeterince boş zamanlarını değerlendiremediklerigörülmüştür. İstatistiki analizde frekans dağılımı (f), yüzdelik (%), bağımsızlık testi x2 (Kİkare)sonuçlar 0.05 anlamlılık derecesine bakılmıştıroAnahtar Kelime: Yatıh okul, boş zaman, SUMMARYThe investigation was carried out to defennine how 2842 boarder student in Hatay province(Kınkhan, Yayladağ and Reyhanlı Primary Schools (YİBO) evaluate their waste time. Total of 540student (360 male and 180 kemale) subjected to scale investigation using inguiry consisting of 37question. The ıesult showed that 75.6% used their waste time in reading, 5 i % in sports, 34.8% inTV,fol1owing and 30.2% in music.In general the teachers and school manager were due to their tougthschedule unable to be good guide to their students in using school social and sports establishments ."suitable manner the student carne from farnilies with low social and economic status. Statistical analysi,;offered frequensy distribution (F), percentages (%), dependansy (x2 Chi-Square) and significance ofresults at (P<0.05).Key Words: Boarder School, Waste time.