Bu çalışmanın amacı; beden eğıtimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre sosyal beceri yeterlik düzeylerinibelirleyebilmek.Araştırmanın evrenini; Karaman ve Antalya il merkezlerinde görev yapan 67'si erkek, 35'i bayan toplam102 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırma tarama modelindedir. ilk olarak araştırmanın amacına ilişkın mevcut bilgiler, literatürün taranmasıylasistematik bir şekilde verilmiştir. Böylece konu hakkında teorik bir çerçeve oluşturulmuştur. ikinci olarakaraştınnanın amacına ulaşmak için Riggio (1989) tarafından geliştırilen Yüksel (I 997) tarafından Türkçeyeuyarlanan sosyal beceri envanteri tesadüfi örneklem yoluyla beden eğitimi öğretmenlerine uygulanmıştır.Verilerin çözümlenmesinde tanımlayıcı istalistikler kullanılmıştır.Ayrıca; beden eğitimi öğretmenlerinin cinsiyet değişkenine sosyal beceri düzeyleri ne t testi uygulanırken, kıdemdeğişkenine göre one way (tek yönlü varyans analizi) testi kullanılmış ve gruplar arası farkları belirleyebilmekiçinde tükey testi kullanılarak manidarlık (P) 0,05 alıurruş(ır.Verilerin degerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Stalistica! package for socialscienees) paket programı kullanılmış ve ölçeğin güvenilirlik katsayısı (Cronbach Alpha) 0.91 bulunmuştur.Sonuç olarak; beden cğitimi öğretmenlerinin Cinsiyetıcrine göre sosyal becerı düzeyleri arasında anlamlı birfarklılığın olmadığı, fakat aritmetik ortalamalanna bakıldığında; bayan beden eğitimi öğretmenlerin erkek bcdeneğitimi öğretmenlerine göre sosyal beceri düzeylerinin yüksek olduğu sonucuna varılmıştır. Kıdem düzeylerinebakıldığında ise sosyal beceri düzeyleri arasında anlamlı bir farklılığın olduğıı ortaya çıkmıştu.Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Öğretmen. Sosyal Beceri ABSTRACTIn this study; it is aimed to determine social skill qualifieation level of physieal education teaelıers in respect ofseveral values.Subjeets have been composed of 67 malc and 35 female teachers, totally 102, employed in Karaman and Antalya.This survey is in the form of scamıing. Fırstly, data related to the pUJ1)ose of tbe survey was systematicallygivenby scanning the literature. So a theoretical framework was formed. Secondly, sociol skill inventory, developed byRiggio (1989) and aclapted into Turkish by Yüksel (1997), has been randamly applied on the subjects in order toreaeh the goal of the survey. ldendifying statistics has been used in analysis of tlıe data.Furthermore, while i (esı has been applied on the values of gender and social ski IL !evel of physical educalionreachers, one way test has been usıxl for values of priority and tukey test has been used in order to determinedifferenees between the groups with a 0.05 signıficance.SPSS (Statistical Package for Social Sciences) has been used for evalualing the data and and lfustability of thescale has been found as 0.91 (Cronbach Alpha)As a result, it has been found that there is no significant dıfference in social skilllevel of teachers in respeeı oftheir genders, bnt when arithmetic average ıs taken into consıderation, female physical educacion teachers havesocial skillat a higher level than the male physıcal education teachers. lt has alsa fOlmd that there ia a significantdincrence belween the social skıIJ level in respeeı and priority level.Key Words : Physical Education, Teacher, Social Skill