Muhammed AKINCI

İngilizce Öğretmeni Adaylarının FATİH Projesine Yönelik Öz-Yeterlikleri

English Teacher Candidates’ Self-Efficacy towards

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Sayı: 30

543-555

FATİH Projesi, İngilizce öğretmeni adayı, öz-yeterlik

FATIH Project, English teacher candidate, self-efficacy

8151

Benzer Makaleler

Zihinsel Yetersizlik Gösteren Öğrencilerin Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı İle İlgili Öğretmen Görüşleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kadriye YILDIZ, Ahmet YIKMIŞ

İngilizce ve Sınıf Öğretmenlerinin İlkokulda Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Görüşleri

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Yasemin KUBANÇ, Batuhan SELVİ

ENRICH CPD Kursu Aracılığıyla Ortak Dil Olarak İngilizcenin Farkına Varan Bir Uygulayıcıya Dönüşmek: Yunanistan'dan (ve ötesinden) İçgörüler

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi

Stefania KORDİA

Comparing the Perceptions and Self-Efficacy Skills of Primary School Teachers Who Have Taken Drama Courses to Those Who Have Not in terms of Use of Drama as a Teaching Technique

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayfer Şahin

THE EXPERIENCES OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS MAKING TRANSITION AMONG DIFFERENT EDUCATIONAL STAGES

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Semra AYDIN, Ayfer SU BERGİL

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) SİSTEMİNİ KULLANMALARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ / SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ OPINION FOR USING THE SYSTEM OF EDUCATION INFORMATION NETWORK (EBA)

Asya Öğretim Dergisi

Betül TİMUR, Şirin YILMAZ, Ayfer İŞSEVEN

Öğretmen Adaylarının Öğrenme Öz-Yeterlikleri ve Duygusal Zekâları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA

Evrim URAL, Orhan ERCAN

Kültür Olgusunun Anlamları ve Kültürün İngilizce Sınıflarına Entegre Edilmesi

Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi

Elif KEMALOĞLU ER