Selçuk ŞAHİNGÖZ, William W. COBERN

Uygulamalı Bilim Eğitimi Kursuna Katılan Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Öğretime Göre Öğretim Tercihlerinin Değerlendirilmesi

Evaluating Preferences of Science Teachers Participating in Applied Science Education Course Regarding Inquiry-Based Teaching

Kastamonu Eğitim Dergisi

2018-Cilt: 26 Sayı: 4

1371-1382

Fen bilimleri eğitimi, hizmet içi eğitim, öğretim yaklaşımları, öğretmen mesleki gelişimi, pedagojik oryantasyon.

Science education, in-service teacher training, instructional approaches, teacher profession-al development, pedagogical orientation

2811