Okan KUZU, Osman ÇİL

Öğretmen Adaylarının Kesirler Konusuna Yönelik Kazanım Sınıflandırma ve Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi1

Examination of Preservice Teachers’ Skills in Classifying Learning Objectives and Problem Posing Involving Fractions

Kastamonu Eğitim Dergisi

2022-Cilt: 30 - Sayı: 1

141-160

kesir, bilgi boyutu, bilişsel süreç boyutu, sınıflandırma, soru yazma

fraction, knowledge dimension, cognitive process dimension, classification, question writing

1611