Ayşegül GÜN

İşitme Engelliler Ortaokulunda Okuyan Öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisine Dersine Yönelik Tutum ve Değerlendirmeleri: Amasya ve Samsun Örneği

Attitudes of the Students Studying at the Secondary School for the Children with Hearing Impairments towards the Course of Religious Culture and Moral Knowledge: The Case of Amasya and Samsun

Hitit ilahiyat dergisi

2015-Cilt: 14 - Sayı: 28

61-92

İşitme engeli, işitme engelliler ortaokulu, din eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi.

Hearing impairment, secondary school for the children with hearing impairments, religious education, Religious Culture and Moral Knowledge Course.

7516