Dilek Sezgin Memnun, Recai Akkaya

Matematik, Fen ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Bilişötesi Farkındalıklarının Bilişin Bilgisi ve Düzenlenmesi Boyutları Açısından İncelenmesi

An Investigation of Pre-service Primary School Mathematics, Science and Classroom Teachers’ Metacognitive Awareness in terms of Knowledge of and Regulation of Cognition

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2012-Cilt: 5 - Sayı: 3

312-329

Bilişötesi farkındalık, bilişin bilgisi, bilişin düzenlenmesi.

metacognition awareness, knowledge of cognition, regulation of cognition

126 127

0