Serap ÖZ-AYDIN, Senem EKERSOY, Beyza ÖZKAN

Türkiye’de Eğitim ve Öğretim Programları, Çevre Okuryazarlığının Gerçekleştirilmesini Ne Kadar Desteklemektedir?

To What Extent Do Curricula Support the Realization of Environmental Literacy in Turkey?

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

2022-Cilt: 36 - Sayı: 1

66-89

16287

Benzer Makaleler

Üniversite Öğrencilerinin Bilgi ve İletişim Teknolojileri Aşırı Yükleme ve Sosyal Ağ Tükenmişlik Durumlarının İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Ufuk TUĞTEKİN

Okul Yöneticilerinin Duygusal ve Sosyal Zekâları ile Liderlik Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi*

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Baran Barış YILDIZ, Tevfik Sertaç ÇELİKÇEKEN, Mesut GÜLPER

Öğretmen Adaylarının Düşünme Becerileri: Yanal Düşünme ile Bilişsel Esneklik Arasındaki İlişki*

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Çiğdem ŞAHİN-TAŞKIN, Hanife ESEN-AYGÜN

“COVID-19 Pandemisi Sürecinde Okulu Yönetmek” Olgusuna İlişkin Okul Yöneticilerinin Metaforik Algıları*

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Bayram BOZKURT, Halil İbrahim AKTAŞ

Söz Uçar, Yazı Dikkat Çeker: Resimli Çocuk Kitapları Kapsamında Erken Yazı Farkındalığı*

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Elif KURAL, Fatma Merve ŞİMŞEK

Öğretmenlerin Bakış Açısından Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Yeterliklerinin Değerlendirilmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Zafer KİRAZ

Okul Yöneticilerinin Analitik ve Bütüncül Düşünme Tarzlarına Göre Çatışma Eylem Stillerinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Tuba AKPOLAT, Ebru OĞUZ

İlkokul Öğrencilerinin Sözel Problem Çözerken Kullandıkları Görsel ve Görsel Olmayan Temsillerin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Emel ÇİLİNGİR ALTINER, Halil ÖNAL