Yağmur BAHAR, Nilay T. BÜMEN

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Kaynaşıklık Üzerine Sistematik Bir Analiz

A Systematic Analysis of the Articulation in the Social Studies Curricula

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

2022-Cilt: 36 - Sayı: 2

520-554

1432

Benzer Makaleler

Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri Dersinde Stop- Motion Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Enver TÜRKSOY, Gülşen ALTINTAŞ

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin COVID-19 Döneminde Gerçekleştirilen Acil Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Deneyimleri ve Yeni Normale Dair Öngörüleri

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

İrem ELÇİ, Vural TÜNKLER

Erken Dönemlerde Finansal Farkındalığın Gelişmesi ve Finansal Okuryazarlık Konularının Matematik Dersine Entegresi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Melike TURAL SÖNMEZ

Tek Denekli Araştırmalarda Etki Büyüklüğü Hesaplamada Kullanılan Örtüşmeyen Veriye Dayalı Yöntemlerin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Şerife BALIKCI, Sinan KALKAN, Salih RAKAP, Yusuf AKEMOĞLU

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıfta Ekran Medyası Kullanım Şekilleri ve Tercihlerinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Rahime ÇİÇEK, Volkan ŞAHİN

Psikolojik Danışmanların Psikolojik Sağlamlıkları ile Örgütsel Mutlulukları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Hilal GÜZEL KAYAALP, Fatih CAMADAN

Öğretmen Adaylarının Erken Çocukluk Döneminde Cinsel Eğitim ve Çocuk Cinsel İstismarına Yönelik Görüşleri

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Ahmet SİMSAR, Bala ÇAPAR

Yaşam Doyumunun Duyguları İfade Etme, Kendini Toparlama Gücü ve Algılanan Sosyal Destek Açısından İncelenmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi

Samet MAKAS, Eyüp ÇELİK