Serpil ALPTEKİN

Sosyal becerilerin zihinsel engelli öğrencilere doğrudan öğretim yaklaşımıyla öğretimi

Teachingthe social skills to the mentally retarded students through direct instruction approach

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2012-Cilt: 31 - Sayı: 1

1-19

3715

Benzer Makaleler

SOSYAL BECERİLERİN ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLERE DOĞRUDAN ÖĞRETİM YAKLAŞIMIYLA ÖĞRETİMİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Serpil ALPTEKİN

9. SINIF FİZİK ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN TEKNOLOJİ TASARIMKAZANIMLARININ UYGULANABİLİRLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakan Şevki AYVACI, Eser ÜLTAY, Yelda MERT

APPOSITIONEN IM DEUTSCHEN UND IM TÜRKISCHEN

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Umut BALCI

PSİKOLOJİK DESTEK PROGRAMININ ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN UMUTSUZLUK VE İYİMSERLİK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Meryem Vural BATIK

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ İÇİN GÖRSEL MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ YETERLİK ALGI ÖLÇEĞİ (GMOYÖYAÖ)'NİN GELİŞTİRİLMESİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet BEKDEMİR, Murat DURAN

İNTERAKTİF BİR MATEMATİK SERGİSİNİN MATEMATİĞİN POPÜLERLEŞTİRİLMESİNE OLAN KATKISININ İNCELENMESİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Abdulkadir ERDOĞAN

ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL DURUMLARININ İNCELENMESİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Necmi GÖKYER

L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE EN CLASSE DU FLE

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Nurten ÖZÇELİK