Dilek MEMNUN SEZGİN, Recai AKKAYA

An investigation of pre-service primary school mathematics, science and classroom teachers’ metacognitive awareness in terms of knowledge of and regulation of cognition

Matematik, fen ve sınıf öğretmenliği öğrencilerinin bilişötesi farkındalıklarının bilişin bilgisi ve düzenlenmesi boyutları açısından incelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2012-Cilt: 5 - Sayı: 3

312-329

2610