Işıkhan UĞUREL, Çağla TOPRAK, Gökçe TUNCER

Is it Possible to Design a Math-Art Instructional Practice? Cases of Pre-service Teachers

Matematiği Sanatla İlişkilendiren Bir Öğretim Uygulaması Tasarlamak Mümkün müdür? Öğretmen Adaylarının Çalışma Örnekleri

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2013-Cilt: 6 - Sayı: 4

455-476

4510

Benzer Makaleler

Matematiği Sanatla İlişkilendiren Bir Öğretim Uygulaması Tasarlamak Mümkün müdür? Öğretmen Adaylarının Çalışma Örnekleri

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Işıkhan Uğurel, Gökçe Tuncer, Çağla Toprak

Türk Halk Masallarının Öğrencilerin İnsani Değerlere Yönelik Tutumlarına Etkisi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Mustafa Tahiroğlu, Onur Alp Kayabaşı, R. Gökcen Kayabaşı

İlköğretim İkinci Kademedeki Çocukların Empatik Eğilimlerinin ve Benlik Kavramlarının İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Güneş Salı

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Bülent Aydoğdu, Serkan Buldur

Okuma Çemberi Yönteminin Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Süleyman Avcı, Nurdan Baysal, Mehtap Gül, Arzu Yüksel

61-72 Aylık Çocukların Matematik Gelişimine “Küçük Çocuklar İçin Büyük Matematik (Big Math for Little Kids)” Eğitim Programının Etkisi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Meryem Çelik, Adalet Kandır

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin İç Kaynaklı İş Tatmin Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Zafer Adıgüzel, Mustafa Karadağ, Yasin Ünsal

The Effect of “Big Maths for Little Kids” Curriculum on Mathematical Development of 61-72 Month-Old Children

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Meryem ÇELİK, Adalet KANDIR