Ramazan YILMAZ, Fatma Gizem KARAOĞLAN YILMAZ, Ahmet Berk ÜSTÜN, Hafize KESER

Üstbilişsel Düşünme Becerilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ve Akademik Öz-Yeterlik ile İlişkisinin Yapısal Eşitlik Modellemesi ile İncelenmesi

Examination of Critical Thinking Standards and Academic SelfEfficacy of Teacher Candidates as a Predictor of Metacognitive Thinking Skills through Structural Equation Modelling

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2019-Cilt: 12 - Sayı: 4

1239-1256

5732

Benzer Makaleler

Türk Öğrencilerin Matematiksel Değer ve Tercihlerini Değerlendirmek İçin Bir Ölçeğin Geliştirilmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Yüksel DEDE, Tasos BARKATSAS

Arduino Destekli Analitik Kimya Deneylerinin Öğretmen Adaylarının Bilişim Teknolojileri Öz-Yeterliğine Etkilerinin İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Suat TÜRKOĞUZ, Fatma SEFER

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygılarının İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Selin ÇENBERCİ

Matematik Öğretmen Adaylarının İstatistik Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi: Filistin Örneği

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Emin AYDIN, Eyüp SEVİMLİ, Saja ABED

Okul Müdürlerinin Sınıf Öğretmenlerine Hizmetiçi Eğitim Sürecinde Kazandırılması Gereken Mesleki Değerler ve Mesleki Becerilere İlişkin Görüşleri

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Şenol SEZER, Nermin KARABACAK, Mehmet KÜÇÜK, İsa KORKMAZ

Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Düşünme Becerilerinin Yordayıcısı Olarak Eleştirel Düşünme Standartları ve Akademik Öz-Yeterliklerinin Yapısal Eşitlik Modellemesi Yoluyla İncelenmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Fatma Gizem KARAOĞLAN-YILMAZ, Ramazan YILMAZ, Ahmet Berk ÜSTÜN, Hafize KESER

Okul Öncesi Öğretmen Adayları İçin Çocuk Hakları Eğitimi Programının Geliştirilmesi

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Tanımlamaları, Açıklamaları ve Doğrulamaları Kullanımı: Samet Örneği

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Berna TATAROĞLU-TAŞDAN