8. Sınıf Öğrencilerin Element, Bileşik, Karışım Kavramlarını Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgılarının İncelenmesi

Investigating Eight Grade Students' Understanding Level and Misconceptions on the Concept of Element, Compound, Mixture

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

2017-Cilt: 25 - Sayı: 2

611-626

4120

Benzer Makaleler

Fen Bilgisi ve Kimya Öğretmen Adaylarının Metabilişsel Öğrenme Stratejilerinin İncelenmesi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Ayhan YILMAZ, Şenol ŞEN

Annelerin-Babaların Çocuklarda ve Ergenlerde Sosyal Yanlı Gelişme İle İlişkili Sosyalleştirme Süreçlerine Etkisi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Turhan ŞENGÖNÜL

Ahlâk Terbiyesi Kongresi ve Basına Yansımaları

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Ramazan ALABAŞ, Tunay KAMER

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Eğilimleri

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Meryem Nur AYDEDE YALÇIN

Sınıf Öğretmenlerinin Derslerde Kullandıkları Pekiştireç ve Cezaların Etkililiği

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Özgür BABAYİĞİT, Bahattin ERKUŞ

İlk Yıl Mimarlık Öğrencilerinin Bilişsel Stilleri İle Görsel Uzamsal Zekaları Arasındaki İlişki

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Yasemin ERKAN YAZICI

Türkiye'deki Üniversitelerin Uzaktan Eğitim Merkezlerinin Mevcut Durumu Üzerine Bir Doküman Analizi Çalışması

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Nuh YAVUZALP, Hüseyin TAŞ, Mustafa DEMİREL, Gülcan CANBOLAT

Görsel Geri Bildirimin Basketbol Becerilerinin Öğretiminde Etkisi

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi