Fatih BALAMAN, Cengiz TÜYSÜZ

Harmanlanmış Öğrenme Modelinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Başarılarına, Tutumlarına ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi

Researching the Effect of Blended Learning Model on the Science and Technology Course Success, Attitudes and Motivations of 7th Class Students

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

2011-Cilt: 2 - Sayı: 4

75-90

harmanlanmış öğrenme, yüz yüze öğretim, bilgisayar destekli öğretim

blended learning, face to face teaching, computer aided teaching

155 143

0
Benzer Makaleler

THE ROLE OF COMPUTER AIDED EDUCATION IN PRE-SCHOOL EDUCATION

Engineering Sciences

Nurettin DOGAN

AN OVERVIEW FOR COMPUTER ASSISTED ASSESMENT

Education Sciences

Erhan SENGEL

Zihinsel Yetersizlik Gösteren Öğrencilerin Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı İle İlgili Öğretmen Görüşleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kadriye YILDIZ, Ahmet YIKMIŞ

Preservice Teachers’ Views About Flipped Classroom Model

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Barış ÇUKURBAŞI, Mübin KIYICI

Türkçede Nezaket ve Yüz Tehdit Eden Eylemler

Akademik Dil ve Edebiyat Dergisi

Seçil HİRİK

Harmanlanmış Öğrenme Modelinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Başarılarına, Tutumlarına ve Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Fatih BALAMAN, Cengiz TÜYSÜZ

Mimarlık Eğitiminde Bilgisayar Destekli Tasarımdan Bina Enformasyonuna…

Artium

Esma MIHLAYANLAR

HARMANLANMIŞ ÖĞRENMENİN BAŞARI VE MOTİVASYONA ETKİSİ

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Halük ÜNSAL