Solmaz Aydın, Tazegül Demir atalay, Volkan Göksu

Proje Tabanlı Öğrenme Sürecinin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Öz-Yeterlikleri Ve Motivasyonları Üzerine Etkisinin İncelenmesi

The Effects of Project Based Learning Process on the Academic Self-Efficacy and Motivation of Middle School Students

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 6 - Sayı: 2

676-688

Proje Tabanlı Öğrenme, Öz-yeterlik, Motivasyon

Project Based Learning, Self-efficay, Motivation

186105

Benzer Makaleler

Proje Yönetimi: Bilim mi yoksa sanat mı?

Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi

THE SIMILARITY AND DIFFERENCES OF PROJECT BASED LEARNING AND PROBLEM BASED LEARNING

Education Sciences

Proje Yönetimi Bilgi Alanları Becerilerine Yönelik Bir Nicel Araştırma

Ömer UYSAL, J. Michael SPECTOR

Nesnelerin İnterneti Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Eğitsel Çıktılarına Etkisi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Emre ÖZGÜL, Mehmet Akif OCAK

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretme-Öğrenme Anlayışları ile Öz-Yeterlik Duyguları Arasındaki İlişki

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

Şeyma YILDIRIM, Adnan BİÇER

Örgüt Kültürünün Çalışan Motivasyonu Üzerindeki Etkisi

Management and Political Sciences Review

İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygısı ve Matematik Öz yeterlik Algılarının İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Zana ALTUNTAŞ, Yasemin DERİNGÖL

Öğretmen Adaylarının Açık ve Uzaktan Öğretime Yönelik Algıları: Eş-zamansız ve Eş-zamanlı Çevrimiçi Öğrenme

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi

Mücahit ÖZTÜRK