Menekşe ESKİCİ

School Administrators' Opinion about Implementing Curriculum Developed in accordance with Constructivist Approach

School Administrators’ Opinion about Implementing Curriculum Developed in accordance with Constructivist Approach

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 18 - Sayı: 2

16-32

1510

Benzer Makaleler

Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan Veri İşlemeye Yönelik Görevlerin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayşegül Eryılmaz ÇEVİRGEN, Gökhan ÖZDEMİR, H Bahadır YANIK

Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Farklı Etnik Kökenden ve Sosyo- Ekonomik Sınıftan Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Meslek Etiği Açısından Değerlendirilmesi2

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Elif Mercan UZUN, Eda Bütün KAR

Examining Knowledge Levels, Problem Solving Levels, and Attitudes of Teacher Candidates on Geometrical Objects

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Nazan GÜNDÜZ

Ortaokul İngilizce Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Bağlam, Girdi, Süreç Ve Ürün (CIPP) Modeli İle Değerlendirilmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Seda AKTI ASLAN, Eyüp İZCİ

İş Yaşam Kalitesi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet ÜSTÜNER, Hüseyin AKAR

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Sözel Kısa Süreli Hafızalarının İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Gamze AKKAYA

Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlilik İnanç Düzeyleri Açısından İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Esma ÇOLAK, Defne YABAŞ

TÜBİTAK Ortaöğretim Proje Yarışmasına Hazırlanan Öğrencilerin Proje Geliştirme Sürecinin İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yusuf SÖZER