Asuman Seda SARACALOĞLU, Betül ALTAY

Dokuzuncu Sınıf İngilizce Öğretim Programının Hammond Küp Modeli ile Nitel Değerlendirilmesi

Evaluation of Ninth Grade English Instruction Programme Oualitatively Through Hammond’s Cube Model

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Cilt: 42 - Sayı: 1

347-394

3213

Benzer Makaleler

E-Öğrenme Tutum Ölçeği: Üniversite Öğrencileri Formu Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ekrem Levent İLHAN, Ahmet Emre FAKAZLI, Yunus Emre YARAYAN

Uzaktan Eğitim Öğretim Sürecinde Uygulamalı Sanat Derslerine Yönelik Akademisyen Görüşleri

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

İrfan Nihan DEMİREL, Serap BUYURGAN

Üniversite Öğrencilerinin Öz Yönetimli Öğrenme Becerilerinin ve Düşünme Stillerinin İncelenmesi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hasan Güner BERKANT, Sera KARAGÜLLE

Açık ve Uzaktan Öğrenme Ortamlarında Uygulanan Ölçme ve Değerlendirme Sürecine İlişkin Alan Uzmanlarının Görüşleri: Bir Durum Çalışması

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakan KILINÇ, Muhammet Recep OKUR, İlker USTA

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerine Dayalı Geliştirilen Hibrid Kitap ile Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamının Öğrenci Başarısına Etkisi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Salih UZUN, Hakan ÇÖMEN

Ortaokul Öğrencilerinin İngilizce Öğrenme Zorlukları: Bir Durum Çalışması

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cenk AKAY, Seda ÖZER

Türkiye ve KKTC’deki Üniversitelerin Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programlarına Yönelik Bir Durum İncelemesi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Zehni KOÇ, Hatice ŞINGIR

Covid-19 Sürecinde Yükseköğretimde Çevrimiçi Uzaktan Eğitim Öğrenci Deneyimlerinin İncelenmesi

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakan TEKEDERE, Hanife GÖKER, Sami ŞAHİN