Serkan UNSAL, Fahrettin KORKMAZ

Analysis of Attainments and Evaluation Questions in Sociology Curriculum according to the SOLO Taxonomy

Öz Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerinin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması

Eurasian Journal of Educational Research

2017-Cilt: 17 - Sayı: 69

75-92

3011

Benzer Makaleler

Kavram Yanılgılarının Ontolojik Açıdan İncelenmesi ve Bulunan Yanılgıların Oluşturulan Argüman Ortamları ile Giderilmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Aysegul KINIK TOPALSAN, Hale BAYRAM

Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Testlerde İçerik Dengeleme ve Madde Seçme Yönteminin Yetenek Düzeyi Kestirimine Etkileri

Eurasian Journal of Educational Research

Alper SAHIN, Durmus Ozbasi DURMUS OZBASI

Genç Yetişkinlerde Psikolojik Dayanıklılığın Duygusal Öz-Yeterlik ve Kişilerarası Duyarlılık Perspektifinden İncelenmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Bilge Nuran AYDOGDU, Halil EKSI, Hilal CELIK

Sosyoloji Dersi Öğretim Programı Kazanımları ve Değerlendirme Sorularının SOLO Taksonomisine Göre Analizi

Eurasian Journal of Educational Research

Fahrettin KORKMAZ, Serkan UNSAL

Üniversite Öğrencilerinin Başarısını Yordayan Kişisel Faktörler

Eurasian Journal of Educational Research

Gokcen AYDIN

Bona Uyarlamalarının Vurgu Kusurlarının Düzeltilmesi Amacıyla Bir Ses Eğitimi Yöntemi Olarak Kullanımı

Eurasian Journal of Educational Research

Kivanc AYCAN

Geleneksel Kağıt-Kalem Testleri İçin Tercih Nedenleri Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Eurasian Journal of Educational Research

Mehmet Taha ESER, Nuri DOGAN

Resimli Çocuk Kitaplarında Yer Alan Matematiksel İçeriğin İncelenmesi

Eurasian Journal of Educational Research

Melek Merve YILMAZ GENC, Aysegul AKINCI COSGUN, Sengul PALA