Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
73-96
Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme rapor formatı, geleneksel rapor formatı, kavramsal anlama, modsal betimleme
Argument-based science inquiry report format, traditional report format, conceptual understanding, modal representation
Mehmet Erkol, Mustafa Kışoğlu, Şeyda Gül
TELEVİZYON PROGRAM FORMATLARININ TELİF HUKUKU KAPSAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ
İbn Haldun Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi
THE SIMILARITY AND DIFFERENCES OF PROJECT BASED LEARNING AND PROBLEM BASED LEARNING
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
MÜNEVVER SUBAŞI, ESRA ÖZAY KÖSE
İki Tahıl Ölçüsü Üzerine Sosyomatematik Notlar: Şebinkarahisar Kilesi ve Gödük
Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Elif SÖNMEZ, Esra KABATAŞ MEMİŞ, Muhittin ÖZ