Betül ÇİMENLİ, Merve HIRÇIN ÇOBAN

Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Öz-Yeterlik İnançları ve Öz-Düzenlemeli Öğrenme Stratejileri ve Bunların Dil Yeterlilikleri ile İlişkisi

Self-Efficacy Beliefs and Self-Regulated Learning Strategies of Preparatory School Students and Their Relation with Language Proficiency Levels

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2019-Cilt: 8 - Sayı: 3

1072-1087

3829

Benzer Makaleler

Kırsal ve kentsel kesimlerdeki okul öncesi çocuklarının çevre kirliliği hakkındaki görüşleri

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Pınar BAĞÇELİ KAHRAMAN, Sevgi Nur YILMAZ, Gülzire İLYAS

English Teachers’ Expectations And Perceptions Of Support For English Teaching

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Esmira MEHDİYEV

3 x 2 Hedef Yönelimi Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cansel KADIOĞLU AKBULUT, Esen UZUNTİRYAKİ-KONDAKÇI

Görsel Okuryazarlık, Bilişsel Öğrenme Yaklaşımı ve Öğretim Teknolojisi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Zafer GÜNEY

E-posta Kullanımı: Bir Alışkanlıktan Çok Daha Fazlası!

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Turgay ALAKURT

Lifelong Learning Tendencies of Prospective Teachers: Investigation of Self-directed Learning, Thinking Styles, ICT Usage Status and Demographic Variables as Predictors

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mustafa SARITEPECİ, Cihan ORAK

Students’ experiences in learning and using Prezi in higher education

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ahmet Berk USTUN

Nomophobia as the Predictor of Secondary School Students’ Smartphone Addiction

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ali SEMERCİ