Gülseda EYCEYURT TÜRK, Ziya KILIÇ

Argümantasyon Destekli Probleme Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Gazlar ve Asit-Bazlar Konularındaki Başarılarına Etkisi

The Effect of Argumentation-supported Problem Based Learning on the Achievements of Science Teacher Candidates Regarding the Subjects of Gases and Acids-Bases

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 9 - Sayı: 2

440-463

3222

Benzer Makaleler

Türkiye’de Koronavirüs Salgınında “Kara Gün Dostu” Mesleki ve Teknik Eğitim

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mahmut ÖZER

Perceived Importance, Use and Instruction of Vocabulary Learning Strategies from Students’ and Teachers’ Perspectives

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Funda ÖLMEZ-ÇAĞLAR, Özlem SAKA

PISA Eğitim Sistemlerinin Performansı Hakkında Bize Ne Söylüyor?

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mahmut ÖZER

Mobil Uygulama ile Desteklenmiş Ters-Yüz Öğretim Ortamını Kullanan Öğrencilerin Akademik Başarılarının ve İşbirlikli Öğrenmeye Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Zafer BOLATLI, Agah Tuğrul KORUCU

Assessment in EFL Classes Based on The CEFR Principles

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İsmail Hakkı MİRİCİ, Fatma ŞENGÜL

2007, 2013 ve 2018 Yılları Kimya Dersi Öğretim Programları Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Analiz Edilmesi, Değerlendirilmesi ve Karşılaştırılması

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet Diyaddin YAŞAR, Sibel SADİ-YILMAZ

Content Analysis of Research on Processes of Constructing Knowledge in Mathematics Education in Turkey

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Faden TOPUZ, Berna CANTÜRK GÜNHAN

Flipped Classroom Model in High School Mathematics

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Oğuzhan TEKİN, Esma EMMİOĞLU SARIKAYA