Mustafa BALCI, Yunus Emre CULTER

YABANCI ÖĞRENİCİLERİN TÜRKÇE YAZMA BECERİLERİNİN BAĞDAŞIKLIK ÖLÇÜTLERİ BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATING FOREIGN STUDENTS' TURKISH WRITING SKILLS FOR COHERENCE

Akademik Araştırmalar Dergisi

2015-Cilt: 17 - Sayı: 67

115-128

359

Benzer Makaleler

ÇAĞDAŞ ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI YAPITLARINDA MODEL OLARAK SUNULAN ÇOCUK VE EBEVEYN TİPLERİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

TÜRKÇE DERSİ YAZILI SINAV SORULARINA İLİŞKİN DEĞERLENDİRME: KIBRIS ÖRNEĞİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

Şazin ABBASOĞLU ABBASOĞLU, Ahmet GÜNEYLİ

TÜRKÇENİN İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETİLDİĞİ BİR ORTAMDA KÜLTÜRÜN YERİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

Derya YAYLI, Demet YAYLI

TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMINDA YER ALAN BİR SEÇMELİ DERS UYGULAMASI VE UYGULAMAYA YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLŞERİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA TUTUMLARI VE OKUDUĞUNU ANLAMA ÖZ YETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

Bircan EYÜP, Serap UZUNER YURT

ÖĞRENCİLERİN ORTAOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

Canan ASLAN, Yılmaz DOĞU

İLKOKUL ÜÇÜNCÜ SINIF ÖöRENCİLERİNİNKONUùMA AKICILIKLARININ DEöERLENDİRİLMESİ

Akademik Araştırmalar Dergisi

Mehmet KURUDAYIOĞLU, Taşkın SOYSAL

TÜRKÇE DERSLERİNDE YÜRÜTÜLEN PROJE ÇALIMALARININ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Akademik Araştırmalar Dergisi