Zafer İBRAHİMOĞLU, Selda ŞAN

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENCİ MERKEZLİ ETKİNLİK KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ VE BU ETKİNLİKLERE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ Selda ŞAN Zafer İBRAHİMOĞLU

yönelik görüş. THE IMPACT OF USING STUDENT-CENTERED ACTIVITIES ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT IN SOCIAL STUDIES COURSE AND STUDENT’S VIEWS

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 17 - Sayı: 4

2142-2159

10574

Benzer Makaleler

İngilizce Öğretmenlerinin Mesleki Kimlik Açısından Öğretmen Yeterlikleri Hakkındaki Görüşleri

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Aday Sınıf Öğretmenlerinde Problemli Akıllı Telefon Kullanımının İncelenmesi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yunus ALTUNDAĞ, Sefa BULUT

Kodály Metodundan Uyarlanan Deşifre Şarkı Söyleme Uygulamaları

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Türkiye’de Yayımlanan Çevre Eğitimi Konulu Makale ve Tezlerin Genel Analizi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet BAHAR, Burak KİRAS

Eğitim ve Fen Fakültesi Öğrencilerinin Korozyon Konusundaki Bilgi Düzeylerinin Korozyonun Çevresel Etkileri ile İlgili Algılamaları Üzerine Etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Volkan BİLİR, Mehmet Levent AKSU

Oyunlaştırılmış Çevrimiçi Sınıf Yanıtlama Sisteminin Akademik Başarıya Etkisi ve Sisteme Yönelik Görüşler

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yusuf İslam BOLAT, Ömer ŞİMŞEK, Ülkü ÜLKER

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sahip Oldukları Temel Değerler ile Akademik Sahtekârlık Eğilimlerinin İncelenmesi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Şerife Dilek BELET BOYACI, Gonca BABADAĞ, Mediha GÜNER

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarına empati becerisi ve farklılıklara saygılı olma değerinin kazandırılmasında storyline yönteminin etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İsmail Hakkı Çatlak, Emine Özlem Yiğit