Ayşegül DERMAN, Özlem BADELİ

4. SINIF “SAF MADDE VE KARIŞIM” KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE 5E MODELİ İLE DESTEKLENEN BAĞLAMTEMELLİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN KAVRAMSAL ANLAMALARINA VE FENE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

THE INVESTIGATION OF THE IMPACT OF THE CONTEXTBASED TEACHING METHOD SUPPORTED BY THE 5E MODEL IN TEACHING 4TH GRADE STUDENTS THE "PURE MATERIAL AND MIXTURE" TOPIC ON THE STUDENTS' CONCEPTUAL PERCEPTIONS AND THEIR ATTITUDE TOWARDS SCIENCE

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 17 - Sayı: 4

1860-1881

9878

Benzer Makaleler

İngilizce Öğretmenlerinin Mesleki Kimlik Açısından Öğretmen Yeterlikleri Hakkındaki Görüşleri

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Çağla ATMACA

Aday Sınıf Öğretmenlerinde Problemli Akıllı Telefon Kullanımının İncelenmesi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yunus ALTUNDAĞ, Sefa BULUT

Kodály Metodundan Uyarlanan Deşifre Şarkı Söyleme Uygulamaları

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kıvanç AYCAN

Türkiye’de Yayımlanan Çevre Eğitimi Konulu Makale ve Tezlerin Genel Analizi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet BAHAR, Burak KİRAS

Eğitim ve Fen Fakültesi Öğrencilerinin Korozyon Konusundaki Bilgi Düzeylerinin Korozyonun Çevresel Etkileri ile İlgili Algılamaları Üzerine Etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Volkan BİLİR, Mehmet Levent AKSU

Oyunlaştırılmış Çevrimiçi Sınıf Yanıtlama Sisteminin Akademik Başarıya Etkisi ve Sisteme Yönelik Görüşler

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yusuf İslam BOLAT, Ömer ŞİMŞEK, Ülkü ÜLKER

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sahip Oldukları Temel Değerler ile Akademik Sahtekârlık Eğilimlerinin İncelenmesi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Şerife Dilek BELET BOYACI, Gonca BABADAĞ, Mediha GÜNER

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarına empati becerisi ve farklılıklara saygılı olma değerinin kazandırılmasında storyline yönteminin etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İsmail Hakkı Çatlak, Emine Özlem Yiğit