Sema ORHAN, Abdullah AYDIN

7. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Gelişim Öz-teorisine Göre Tasarlanan Etkinliklerin Öğrencilerin Özgüvenlerine ve Gelişime Açık Düşünce Tarzlarıyla İlgili Görüşlerine Etkisi

The Effect of Activities Designed According to the Incremental Self-theory on 7th Grade Students’ Self-confidence and Their Views about Their Growth Mindset in Science Lesson

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Cilt: 11 - Sayı: 1

73-92

Gelişime açık düşünce tarzı, özgüven, gelişim öz teorisi, fen eğitimi

Growth mindset, self-confidence, incremental self-theory, science education

5922