Mustafa Çağrı ÇAĞLAR, Mehmet CANBULAT

Türkçe Öğretim Programının ve Türkçe Ders Kitabının Dilbilim Açısından İncelenmesi

Examination of the Turkish Curriculum and Course Book from the Standpoint of Linguistics

Ana Dili Eğitimi Dergisi

2021-Cilt: 9 - Sayı: 1

210-224

6126

Benzer Makaleler

Okuduğunu Anlayamayan Öğrencilerin Okuma Esnasındaki Bilişsel Davranışları ve Duygu Durumları

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Mustafa BAŞARAN

Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıklarına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Neşe KARA ÖZKAN

Ortaokul Öğrencilerinin Sözlü Anlatım Öz Yeterlik Algılarına Çeşitli Değişkenlerin Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Selvi DEMİR, Muhsine Börekçi

İlkokul Düzeyinde Türkçe Dersinde Yaşanan Sorunlara Yönelik Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Yakup BALANTEKİN

Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Kelime Hazinesinin Geliştirilmesinde Kullanılan Bir Yöntem: Okuma Tiyatrosu

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Pınar KANIK UYSAL

Hüseyin Yurttaş’ın Çocuk Kitaplarının Çocuk Edebiyatı Yapıtlarında Bulunması Gereken Özellikler Açısından İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Yasin, NURAY KAYADİBİ

İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Erken Okuryazarlık Becerilerinin İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi

Burak DELİCAN, SEYİT ATEŞ

Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Farkındalık Geliştirmede Okul Öncesi Çocuk Kitaplarımız Nitelikli mi?

Ana Dili Eğitimi Dergisi

ARZU ARIKAN, GÖZDE TOMRİS, Gülhan Yılmaz Bursa, D. Merve TUNA