Ayşegül KINIK TOPALSAN

Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Mühendislik Tasarım Temelli Fen Öğretim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Evaluation of the Elementary School Teacher Candidates’ Engineering Design Based Science İnstruction Activities

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2018-Cilt: 15 - Sayı: 1

186-219

Tasarım Temelli Fen Eğitimi, FeTeMM Eğitimi, İlkokul ve Ortaokul Mühendislik Uygulamaları

Engineering Design Based Science Instruction, STEM Education, Primary Engineering Applications

9882

Benzer Makaleler

Mühendislik Tasarım Temelli Fen Etkinliklerinin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Rabia ASAL ÖZKAN, Rabia SARIKAYA

Deneysel Araştırma Tasarımı ve Pazarlama Araştırmalarında Deneysel Araştırma Tasarımı Kullanan Yayınların İncelenmesi

TroyAcademy

Özge SIĞIRCI

Mindfulness (Bilinçli Farkındalık) Metodu Kullanarak İleri Temsil Teknikleri Geliştirilmesine Yönelik Bir Çalışma

Journal of Computational Design

Zeynep BİRGÖNÜL, Merve ÖKSÜZ

TOPLUMSAL CİNSİYET VE TEKNOLOJİ İLİŞKİSİ ÇERÇEVESİNDE MÜHENDİSLİK MESLEĞİ VE MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ

Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Selen UTAR

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri

SDU International Journal of Educational Studies

Hilal GÜNAY, Selda BAKIR

Fen Bilimleri Öğretim Programında Yeniden Yapılandırılan Fen ve Mühendislik Uygulamalarının Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi

Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Hakan Şevki AYVACI, Merve Bahar ALACA, Sibel ER NAS

Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Mühendislik Tasarım Temelli Fen Öğretim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ayşegül KINIK TOPALSAN

Yapay zeka'nın grafik tasarıma ve tasarımcıya etkisi

Hitit Sosyal Bilimler Dergisi

Abdulkadir ÖZDEMİR